读书会现场游戏（读书会小游戏）
本篇文章给大家谈谈读书会现场游戏，以及读书会小游戏对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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第二次读书会活动复盘\积蓄力量，继续前行
文\沐木风
图\沐木风
李欣频老师在《人生创意课》一书中曾说：“你知道人生是没有答案的，但各类的人生剧本都在书里，不同的生命体验、文化感受都在书里，而且，慢慢地你就会知道，创意都是阅读积累的果实，而文化是要靠积累而成的。”
人生没有答案，看你想它给出什么答案。就好像人生的意义要我们自己去赋予一样。
我特别喜欢《被讨厌的勇气》里提到的“他者贡献”，这与“利他”思维不谋而合。如果我们从利他的角度去做事，人生的价值和意义自在其中。
书里有千万个世界，书中有不容的生命体验，阅读带给人不仅仅是改变，它是滋养生命必备的养料。带着分享的初心，今天我举办了第二次读书会，希望可以带着一群人走得更远。
接下来对这次活动进行复盘，希望自己可以吸取经验教训，不断成长。
从18日开始找场地到今天举办，说实话，时间特别赶。虽然结束后大家都说收获很大，也特别感恩，但说实话，这一次读书会我发现了自己的许多不足，因而我更加要做好反思总结，以求下次能做到更好。
改期 ：原定在7月4日的读书会因场地老板临时有事而被迫取消并推迟。从6日到16日，我都几乎在外流浪，看望生病的老师、朋友相聚以及云南之旅，回家后考虑上班的朋友，于是定在了7月21日。
前期准备 ：从18日开始找场地，做海报和宣传，在19日晚上17:30左右发了朋友圈，短短3个小时，就超出了8人的目标预期，共有11人报名。说实话，有些意外。这11人中，有第一次读书会的老成员，有自己的同事，同事的朋友，自己的大学同学，还有两个准高中生。成员结构比第一次读书会更丰富。
读书会主要流程：
1、初相识：每个成员做了简短的自我介绍，相互熟悉认识了一下；接着玩了一个坐地起身的游戏，大家进一步认识；用姓名贴写一个小伙伴的名字，然后贴在右手臂上。
2、说说阅读那些事儿：先大家一起交流了一些关于阅读的话题，主要以问题引导大家畅所欲言，比如最近半年大家阅读了几本书、阅读的大多是什么类型的书，推荐一本书的话推荐哪一本，为什么？这个交流环节大家聊得特别开心，交流了很多。
阅读最多的是我的才子同事老王同志，约40多本；其次是大学朋友小李同学，30多本；最少的是2本；其他的基本在10本以内。
大家最喜欢阅读的是亲子类（有两位宝妈），文学历史类。
推荐的好书有：尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》、夏目漱石《我的猫》、林海音《城南旧事》、（美）凯利·麦格尼格尔《自控力》、村上春树《挪威的森林》、（日）吉田穗波《吉田医生哈佛求学记》……
交流后问到的大家在阅读过程中遇到的最大问题时，每个人都有很多问题，提到最多的是看了就忘，看了那么多书不会用，围绕这两个问题，大家有展开了一番激烈的讨论。
3、何为读书手帐：聊了聊各自对手帐的理解以及觉得什么是读书手帐。然后带着大家一起了解了一下《幸运手帐》以及共读其中关于读书手帐的内容。
为了让大家更加理解，我打印了六六妈、漓沫、文澜以及仪等人的读书手帐给他们看。
这一环节大家发出了很多赞叹声，都表示赏心悦目，特别佩服。
两种超好用的笔记法：围绕读书手帐，我分享了两种比较不错的做笔记法——康奈尔笔记法和九宫格笔记法。简单操作了一下两种笔记法的操作，同时下发了打印好的材料。
这几个环节后，是阅读方法和笔记法的交流时间，一边交流一边喝咖啡吃美食，气氛特别好。
4、共读时光：休闲时光过后是共读时光，要求大家用30-40分钟的时间阅读某个章节，用下发的九宫格笔记带着问题去阅读，并注意标注金句和自己可用的知识点。阅读后交流阅读心得。
5、制作微手帐时光：简单说明了要求，模仿下发的读书手帐的资料，结合做的九宫格笔记，自己制作一份读书微手帐。互相点评读书手帐，评比前三甲，并颁发奖品。
6、总结和意见反馈环节。
7、合影。
以上是前期策划的情况，这一次读书会可以这么快满额有点超乎我的预料。其实整体而言都是比较好的，但在具体操作上出现了一些问题。
1、流程安排： 我安排了两个共读环节，一个是共读《幸运手帐》中的“读书手帐”部分（大概10分钟），另一个是带着问题共读自己带来的书的某个章节，边看边做九宫格笔记，大约40分钟。
在第二个共读环节中出现了一些小问题。
第一个是音乐问题：因为店里是没有包厢的，我们的活动在一楼举办，但二楼有几个顾客。咖啡店里全程是播放歌曲的，声音比较小，我觉得不影响阅读，但来的朋友中有一个人在开始阅读时，有表现出烦躁情绪，我感觉到后赶紧和老板沟通是否可以播放一些适合看书时的轻音乐，但因为网络等原因没有成功。
改进：这是细节问题，以后找场地时就要和老板沟通好。
第二是九宫格笔记问题：为了大家在阅读中可以使用阅读方法和笔记法，我要求大家浏览完目录后选定要读的章节，并至少带着1个问题去阅读，可以用九宫格笔记记录，我本意是希望他们学以致用，在实践中去掌握这种笔记法的运用。但在阅读过程中，我发现有的朋友专注力不是在阅读上，而是在拼命写九宫格笔记中。休息时，和她交流了一下，她和我反馈是刚刚得知自己家宝宝在发烧，心里着急，所以不够静心阅读，而且这个九宫格笔记法对于她来说有难度，自己没分清楚主次，应该专注在阅读上。
反思：九宫格笔记个人不觉得难，觉得是非常好的笔记法。但可能没有考虑他们是第一次听说九宫格笔记的实际情况，贸然要求他们所有人都用起来有点强人所难。
改进：可以不要求所有人用九宫格笔记法，但可以建议尝试使用。同时自己现身说法是如何用它解决自己问题的。
2、时间把控： 其实在第二个共读好书环节后，我设置的环节是：一个简短的阅读心得和用九宫格笔记法的感受交流环节，然后是微读书手帐制作，然后是评奖和颁奖，最后大家交流这次读书会感受和提出意见及建议。但因为在前面的交流环节中，大家聊得比较嗨，所以时间基本是前松后紧。导致其实在制作手帐时就已经到了结束时间，有许多宝妈得赶紧回家，匆匆拍了一张合影，宝妈就先走了，剩下的环节也都没有进行。
反思：前面交流环节聊了太多，耗时很久；共读设置的是40分钟左右，但实际却花了快一个小时。时间把控不合理，直接导致后面时间的不足。
改进：下次环节设置可以少一点，合理一些，要预留一些空余时间供大家交流；自己注意把控好节奏，成员聊天时要及时拉回来。
3、拍照问题： 因为负责拍照的小伙伴临时加班来不了，临时安排了一个平常很喜欢拍照的朋友帮忙负责。可能没有及时沟通好，她没有带她的相机来，所以用的是手机，照片拍出来效果没有特别好，很多想要的照片没有拍到，视频拍摄部分晃动有些厉害，可能不好剪辑。而且这个朋友提前走了，后面环节忘了交代老板帮忙，所以后面环节的照片基本没有。
改进：提前沟通，把自己想要的照片和视频情况及效果说清楚。可以提前交代老板帮忙拍。
4、细节问题： 我自认为我是一个还比较细心的人，但还是会忽略很多小而重要的细节，比如位置，来的朋友有些互相认识，他们都是互相认识的坐在一起，在交流环节中，很多人更多的是和身边的人交流，性格内向一点的就很少加入大家，比如两个初中小朋友坐在一起基本是在听，让她们说说看法，也是特别害怕（因为面对太多的老师）。
改进：下次尝试打乱座位，然后再调动氛围上，带动大家积极互动上多努力。
5、前期准备： 因为时间问题，手牌没来得及制作，臂贴也没买到。找的场地没有投影设备。
改进：找场地时要考虑是否使用多媒体设备；要学会发挥大家的力量，不要自己一个人去做，下一次可以分头行动，比如制作海报及宣传、策划读书流程、采购物品、拍摄及视频剪辑等等，这个可以慢慢来。
小遗憾：随着宝妈的离开，读书手帐做完的只有5个人，而且有的人内容太少，贴图很多，大家的读书手帐我没有拍照，我准备的奖品没有送出去，特别遗憾。
这一次虽然呈现的问题不小，但我心态很好，出现问题就代表着自己进步的空间还很大，自己还有更大的潜力去做得更好。
活动结束后几个小伙伴主动给我发了他们这一次的活动的体会和收获，虽然还不完美，但我相信在分享这条路上，会越来越好的。
这一次有个意外收获，我发现老板娘是一个特别文艺的人，活动结束后，我们聊了近一个小时。
老板娘特别喜欢我们这样的活动，还鼓励我以后多组织，并且从旁观者的角度给了我一些建议：她认为我有点操之过急，分享笔记法这一环节可以不用，直接利用一些小游戏或者问题带动大家，同时提起大家阅读的兴趣很重要。她和我说，她在自己家乡也看过不少读书会，我们这个虽然小型，但来的人层次不一，很多人一年都没看过几本书，你的主要目的是先让大家对阅读这个事儿感兴趣，至于阅读方法和你认为的好的做笔记的方法那是后续的事情。
我们一起聊了一下目前我们这里的阅读情况，很糟糕，现在大家都很浮躁，而且都不大重视阅读。她也和我分享了她在不怎么赚钱的情况下坚持开这个咖啡店的原因，就是心中的一种情怀，让大家可以有一个这样适合阅读的环境去沉淀。她问我举办这样读书会的目的是什么，想做到什么程度，要想有一定带动力，要有一定的思想准备，不要捉急，慢慢来。
特别感恩老板娘的分享，虽然有很多不足，但能得到认同真的很开心，同时我也在思考她的一些建议，前行路上，需要更多这样给我建议的人。
感恩这9位伙伴的到来，每一条感恩的信息背后都是我巨大的动力。我在群里也说了自己的希望，希望他们回去可以养成阅读的好习惯，同时去带动自己身边的人也拿起书本进行阅读。
感恩萌薇姐和大家的能量，让我们相聚在一起，去做这件意义非凡的事。
每一次组织，自己都在成长；每一次举办，都能收获到不同的知识。
漫薇手迹第一次关于阅读的分享让我受益很大，漓沫、洋洋、若辰、冰月以及萌薇老师给我们带来了一次非常不错的视听盛宴。阅读带给他们改变，阅读也给了我们很多能量。特别喜欢若辰姐分享的一句话 “读书可以经历1000种人生，而不读书的人只能活一次。”在活动中我也借用了魏小星的一句话和小伙伴们说“我之所以阅读，是希望人生在世有更多自由和可能。”
我相信，阅读能帮我们打开的一定不是一种可能，是各种你想象不到的可能。
吸取教训，积蓄力量，继续一路前行。
小学班级读书会活动方案
为了确保活动有序有效开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案要怎么制定呢？下面是我收集整理的小学班级读书会活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学班级读书会活动方案 篇1
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读名著经典做博学少年
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（20*、2、27）
2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
5、积极动笔，踊跃投稿。
5、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
小学班级读书会活动方案 篇2
一、猜猜他是谁
她是美国著名的小说家、剧作家，她从小就热爱文学，她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子，她又在儿子的央求下开始了儿童创作，她的儿童作品一经出版，便在美国引起轰动，并多次被搬上舞台，改编成戏剧，拍成电影。1905年，她的作品被译成中文来到中国上海，三十年代的十年间，先后有五、六个版本问世，就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者。这位了不起的女性作家是谁？（（三）第三轮比赛：朗读篇
）今天，就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》《小公子》。
二、比赛规则
1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行，男生是“薛特利”队谈《小公子》，女生是“撒拉”队谈《小公主》。
2、采取轮流一人发言方式，本队同学发言时，每个人要仔细倾听，做好补充准备。
3、六轮比赛结束后评选冠军队一个。
三、比赛过程
（一）第一轮比赛：作品介绍
（二）第二轮比赛：人物篇
1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象，你最喜欢哪一个？
2、这些人物形象相似的地方是什么？
（三）第三轮比赛：感悟篇
读了这本书，你最大的感悟是什么？请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。
（四）第四轮比赛：朗读篇
大家感悟这么深，请把你认为最精彩的片段朗读给大家听。
（五）第五轮比赛：推介篇
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好书大家分享，请同学们朗读自己的导读语。
（六）第六轮比赛：感谢篇
白涅德夫人为我们写了这么好的书，我们应好好感谢她，请对她说一句肺腑话！
四、总结
这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功。比赛的输赢并不重要，重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人！怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人。
五、好书推荐
希望同学们去读她的《秘密花园》，你会发现其中的秘密！
小学班级读书会活动方案 篇3
作品分析：
《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
参与对象：
班级读书会全体成员
学生分析：
对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。
活动目标：
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。
活动准备：
1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。
2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行综合。
3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
4、多媒体课件制作。
5、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
活动时间：
一个小时
活动流程：
一、“猜猜看”
1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。
2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听，让大家一起来猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？
2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？
3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？
4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟时非常多的。我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
五、“推而广之”（推介篇）
1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介曹文轩的其他作品。
活动心得：
我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个交流会上自己成长、成熟的一步步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话，因为在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼。
小学班级读书会活动方案 篇4
一、导入：
（出示课件）同学们，对于这本书大家肯定很熟悉了，书名？作者？谁来说一说，你把这本书读了几遍？你为什么读这么多遍？
小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。
二、作品初探：
乌丢丢是谁？人们为什么叫他乌丢丢？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是谁？你怎么知道她是珍儿？你知道他的哪些事？作品中还塑造了许多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁？
他是一位诗人，是一位老爷爷，曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。
她相信鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑，吟老很理解他。
他们只有一条腿，因为没有心而烦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。
它与蔷薇花相约今天相会，为赴约会，逆风飞行，为了坚定的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。
三、人物点评：
大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物十分熟悉，书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜欢谁？在谈谈你喜欢的理由。
四、找朋友：
读完这本书，我发现，书中的人物已走进了我们的心里，我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢，慈祥善良的吟老，并一同走进了吟老那充满温馨的家中，听诗篓子、可可说悄悄话，我们又似乎跟随乌丢丢与吟老，踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路，我们一起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚定和顽强，为找到心的蘑菇人欢呼，为断了脚的雕塑而伤悲，与他们在一起，我们的心是如此的纯洁。如果此时此刻，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的朋友？并说一说选择他作为朋友原因。
小结：通过大家的发言，我发现，大家不仅仅是与书中的人物交朋友，而是与爱心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。
五、谈感受：
这部书告诉我们什么是真正的爱，生命的意义所在。这是一部描写爱的力作，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后，同学们的感受肯定很深，就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同分享吧！
六、精彩朗读：
大家的感受这么深，这与文中精彩的描写十分不开的，确实，书中的许多片断都非常精彩，描写十分感人，选出自己最喜欢的一个片断，我们大家共同品味，并谈喜欢的原因。
七、总结：
爱是永恒的语言，爱是每个人心中的渴望，在享受被爱的同时，先要把爱奉献给他人，只要人人献出一点爱，世界才会变得充满阳光。
小学班级读书会活动方案 篇5
活动目标
通过对话，提升学生对作品的理解，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释，并引发学生持续阅读的欲望。
活动流程
一、猜猜看
出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。
二、心心相印
1、在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？
2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？
3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了什么？
4、来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？
三、真情告白
1、谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟和启发是什么。
2、把自己的感悟浓缩成一句话写下来并交流。
四、精彩回放
自由选择自己认为精彩的描写人物内心世界的段落和着
音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
五、推而广之
1、教师与学生分别推介《草房子》。
2、教师向学生推介曹文轩的其他作品。
小学班级读书会活动方案 篇6
活动目标：
1、组建书友队，讨论通过书友队名称、宣言，增强书友队凝聚力。
2、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。
3、享受读书乐趣，激发读书热情。
活动准备：
六个书友队分组团坐。教学课件。
活动过程：
一、谈话导入：
1、同学们，前几天，我请大家自愿结合，七个同学一组，组建了六个书友队，目的是希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。今天，是我们的第一次班级读书会，也是我们每个书友队第一次较量的时刻。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家，现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称，书友队是我们共同的港湾，接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言。（提前布置学生设计队名、齐诵宣言。教师随机板书队名）
2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。（课件：我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣）
3、自寒假开始，我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友，她给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空——一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹，它的爱心、顽强、创新，无不令人感动。我们大家这位共同的.好朋友是谁？——《夏洛的网》。
4、好书如挚友。《夏洛的网》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚，更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。
5、接下来我们将从这七个方面去交流，（课件）原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报，人人参与，如果你不满意，可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队，可以获得老师给大家带来的一本新书，先睹为快。
二、交流主题：
1、作品简介
（1）作者：
（2）怀特所著的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》《清灵鼠小弟》被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话“之一。
（3）夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字？？
（4）蜘蛛用丝编织了一张张（爱）的大网……
（5）作品中有哪些主要“人物”？
（6）主要内容是：一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人、谦卑”等等字样，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖，救了他的性命。而威尔伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生。这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。
小结：在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢？
2、人物点评
可以采用下面的话作为开场白：（）是一个怎样的人。
我想对（）说：
小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了……
3、图片解读
用自己的话讲一讲这幅图的内容。
（1）妈妈说：“有一只落脚猪，她太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
弗恩叫道：“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把她从爸爸手里抢下来。
弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”
（2）可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在厨房的角落里，把她的小宝宝放在膝间，叫小猪吸奶瓶。
（3）一只蜘蛛已经飞得没影了。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立，吐出一个气球，也飞走了。接着又是一只小蜘蛛。接着又是一只。空中很快飞满了小气球，每个小气球带走一只小蜘蛛。威尔伯简直要疯了。夏洛的小宝宝很快都不见了。
空中这时满是气球，谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来，打转，飞出门，乘着微风飞走。“再见，再见，再见！”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了，难过地扑倒在地，闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃，这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着，睡着了。
小结：画面留给我们的是心灵的感动，是难忘的回忆，但是，在长达十万字的这部作品中，种植在我们心灵深处的还应该有很多很多，你们在阅读的过程中还摘录了哪些？让我们来同分享一下。
4、朗读再现
在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容？请把打动自己的内容有感情朗读出来。
小结：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”多么富有这里的语言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，何况我们人呢？让我们来齐读这句话，把这句话牢牢记在心里，让我们的人生更加有意义吧！
是啊，同学们读书的收获肯定不止这些，让我们一起来叫交流我们的心得体会吧！
5、心得体会（学生）
6、阅读感悟
夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话，说说我们最深的——阅读感悟。
7、好书推荐
《夏洛的网》班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书者为良师益友。最近，你又读了什么好书？你打算推荐给自己的书友队，还是推荐给全班？
小结：在今天的班级读书会上，被评为最佳书友队的是：
让我们用掌声表示祝贺，队获得老师赠送的《亲爱的汉修先生》，希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。
主题读书会策划活动方案
为了确保活动顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我为大家收集的主题读书会策划活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
主题读书会策划活动方案1
一、活动背景
人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。
二、活动对象
小学到初中亲子家庭
三、活动时间和地点时间：
20XX年6月21日晚19:00-21:00（父亲节，周日）地点：大梦书屋（XX区梦山路27号）
四、主办、承办机构主办单位：
XX少年儿童出版社、XX教育出版社
承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋
五、参与对象：
1、 拟出席嘉宾：杨XX等人
2.部分嘉宾介绍：杨XX：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，XX少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。郭XX：闽江师范高等专科学校副教授。XX蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。
郑XX：XX幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。
晓XX：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持XX人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cD光盘。
何XX：XX省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，XX省作协成员，XX地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——快乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。
雷XX：XX教育研究院教研员，XX小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。
郭XX：XX实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为XX市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。
六、活动流程（90分钟）：
1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。（2分钟）
2.嘉宾主持开场，播放林良的视频（5分钟）。
3.晓XX老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分钟）
4.嘉宾分享亲子沟通的有效方式。（25分钟）
5.互动环节（30分钟）来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》（请几组亲子家庭来共读）给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。
6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信待孩子长大成人也许就将成为最珍贵的回忆和礼物。
主题读书会策划活动方案2
一、成立目的
1、通过朗诵、朗读，锻炼员工的普通话和胆量；
2、通过轮流主持，发现和培养1-2个主持人；
3、通过学习和分享，让员工从思想上改变并从行动上开始实施；
4、丰富公司文化活动，渗透公司企业文化。
二、时间和要求
1、每周一次，一次1-2章，每次时间控制在1个半小时。暂定每周一下午1点-2点半；
2、要求公司全体人员参加（邀请董事会、监事会、中高层管理人员）。
3、所有人员的朗诵和分享必须全程用普通话。
三、活动的流程
1、主持人向大家问好；
2、分享上次读书后的付诸于行动的案例；
2、主持人介绍本次读书会的内容；
3、从主持人开始每人一次读一段；
4、每人读后感分享（结合自己的工作生活分享），一人2-3分钟左右，主持人对分享做相应的记录，会后发布到公司公告栏及群公告栏；
5、主持人对分享做梳理，并对分享内容进行讨论和结束语。
6、每本书读完之后需有一个总结分享会。
四、主持人工作内容
1、每月由行政部制定主持人轮流表，并公布在公司公告栏及群公告栏。
2、主持人在会前一天需对上次读书会内容和本次读书会内容进行复习和预习。
3、主持人需提前5分钟达到会场，并做好准备工作。
4、会中主持人记录整理每个人的分享。
5、会后整理会场并在第二个工作内日将整理的文字公布。
五、活动涉及费用
1、书本费（前期需每本书预备10本）
2、组织演讲比赛或征文比赛
3、参加公众活动
4、邀请专业老师分享和授课
主题读书会策划活动方案3
一、基本事项：
时间：每周周五晚7:00——9:30（单周）7:30——10:00（双周）
地点：01B502
联系方式：飞信（不公布）
二、流程宗旨：
1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式
2.合理分配时间，保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点
三、主持人：
选定：每周五第三轮活动结束时，鼓励大家自荐为下周主持人；在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定
要求：
1、讲普通话，口齿流利，吐字清晰，熟悉本周所要讨论读书的范围，对讨论
内容有自己独立的见解
2、熟悉活动流程，适当时候提醒发言者注意发言时间；维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比如插话、打断
3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。
4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答
主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点；第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言；如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的讨论。
四、活动流程:
1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的.问题之后主持人主持活动；双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。
2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。（特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。）
3、讨论环节：:1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2.A发言过后，由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3.需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去；没有的话，宣布没有。4.A、B同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。（其他各种情况听从主持人安排）
4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题；主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人；读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。
五、发言注意事项：
第一轮发言注意事项:
1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。
2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。
3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下A同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。
第二轮讨论注意事项:
1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。
2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的`。
六、老师参与形式：
单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题；
第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸；
第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权；
第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。
主题读书会策划活动方案4
为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动形式：
开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。
二、参赛人员：
班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。
三、比赛时间和地点
时间：1月10日班会课
地点：各班教室、办公室
四、比赛的内容和规格：
学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。
五、比赛要求：
1.学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2.一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；
3.教师和学生的比赛用纸统一提供；
4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；
5.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；
6.各年级的比赛同一时间进行。
7.比赛时学生需自带语文课本。
六、本次比赛评委：
殷宇宝、范文龙、许蕴霞
七、奖励方法：
1.教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。
2.获奖的优秀作品将进行展示。
八、注意事项：
1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
2.无作者信息算无效作品处理。
3.各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。
九、评比要求：
工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分
为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。
主题读书会策划活动方案5
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读名著经典做博学少年
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（20*、2、27）
2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
5、积极动笔，踊跃投稿。
5、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
主题读书会策划活动方案6
一、指导思想：
为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。
二、活动目标：
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；
2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；
3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。
三、活动策略：
1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；
2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；
3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群
共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。
四、活动规则：
1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xx）。申请加入时，请附加本人姓名。
2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；
3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。
五、激励措施：
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；
2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。
3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。
六、推荐书目：
十月：《遇见未知的自己》（张德芬）
十一月：《教育是没用的》（林格）
十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）
元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）
敬华：家庭读书会，会前游戏设置环节
我们开启的以樊登读书为基础的家庭读书会，不仅有自己家里人参加，还有各位亲朋好友、同事，以及小区里的邻居和附近的书友一起参加。
当一些不那么熟悉的人群，聚在一起参加读书会的时候，也会有陌生感。那如何让我们这群爱读书的朋友快速的建立良好的气氛和放松的学习环境，这就需要我们使用一些破冰小游戏，来解除紧张的气氛，营造开心放松的读书环境。
第一期分享《正面管教》时，我们使用的小游戏是：报奇偶数拍手。
方式：
全体人员按1、2数字，开始轮流报数。
奇数和偶数两人一组。两人对对面站立，双手打开竖着放好。
主持人随机说出奇偶数，说奇数时，奇数的人拍偶数人的手，偶数的人要及时逃脱出手。主持人说偶数时，偶数的人拍打奇数的人的手，奇数的人也要及时把手抽走。
游戏目的：有效的锻炼大脑的反应能力，还能增加参会人员的亲密度，放松情绪，轻松读书。
这一次我们又准备的小游戏是：雨点变奏曲。
方式：主持人介绍规则：
小雨：手指敲桌子
中雨：两手轮流拍大腿
大雨：大力鼓掌
暴雨：跺脚
狂风暴雨：双手举头顶，用力拍手。
这个小游戏也可以快速热烈场内气氛，让参会人员快速进入放松的环境，营造专注活泼的氛围，利于接下来的活动。
希望看到这两个会前小游戏，会对你的家庭读书会活动也有帮助哦！加油！
如果你有好的小活动小游戏的信息，也欢迎你加我微信，15853971577 昵称：朵田妈妈 新方绘本馆，一起探讨一起快乐学习哦！
读书会活动策划书
工作在不经意间已经告一段落了，我们的工作再谱新的篇章，同样也要定好新的目标，为此需要好好地进行策划，写一份策划书了。写策划书需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的读书会活动策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书会活动策划书1
一、活动宗旨： 拓宽大家视野、增进互相交流；放松心情、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。
二、活动时间： 10月29日星期六18：30——20:30
三、活动地点： 爱心联盟活动交流中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）
四、推荐书目： 《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》
五、参与对象： 各高校志愿者
六、参与人数： 预先报名，20人截止。
七、主持人： 文华学院陈曦
八、活动内容：
（一）开场白
（二）开场游戏：（暂时保密，敬请现场体验哦~）
（三）主题活动
1.感受宇宙自然的浩博。
自由发表领悟、感受。
讨论环节。
2.水知道答案
⑴.《水知道答案》（日本 江本胜）
简要介绍书本及作者、实验方法及依据、现实意义，辩证解读
⑵.水对世界的反应。
⑶.大家看完水结晶图片后的感触，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。
⑷.经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”
广告大致是：
1.“农夫山泉有点甜”,
2.“人体70%由水组成，水的质量决定了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工......您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱......”
表述自己的观点。
3.“爱与感谢”微瞬间
1.播放或讲述我们身边的一两个实例，讲述自己感受到的“爱”或者心中充满感谢的微瞬间。
2.本环节延伸。
3.想把我唱歌你听。
4.放松心灵，聆听美好。
5.实践爱。
（四）总结“爱与感谢”
注：
报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里直接回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。
策划书附：
我院志协参与人员名单：
湖北第二师范学院经济与管理学院分团委
经济与管理学院第六届志愿者协会
二〇一二年十月二十一日
读书会活动策划书2
一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴!
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长!
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格!
5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。
3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。
四、读书安排：
1、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后交流读后感
2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演;
3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励(如新书一本)，帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。
读书会活动策划书3
为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：
一、指导思想
为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读书好 多读书 读好书
四、活动时间：
20xx年3月至7月
五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单
2、读书会成员名单
六、活动安排
（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）
1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。
（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）
1、制定读书计划。
（1）个人阅读计划。
①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；
②时间：学生自己合理安排阅读时间。
（2）班级阅读计划。
①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。
②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。
2、营造良好的读书氛围。
（1）营造一个书香班级。
①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。
②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
4、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的'书，一定注意爱护。
（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）
1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
2、广开书源，保障活动顺利开展。
（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（2）各班级建立图书角。
（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。
（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
（3）尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。
（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。
（四）考核、展示阶段（7月）
1、阅读卡片、读书小报比赛。
以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际情况组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。
2、活动评比。
“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。
“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。
“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。
书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
读书会活动策划书4
一、活动背景
万般皆下品、惟有读书高，读书不独变人气质，且能养人精神。学而书社自成立以来坚持每月开展一次读书会，为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台，大家都表示受益良多。过去的三月，我们组织了小寨梨花园户外活动，大家在梨花美景中烧烤、娱乐、读书，既玩得开心又有所收获。转眼间四月即将结束，都说最美不过四月天，四月的读书会注定会是一次难忘的体验。本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题，继续探索社会学领域，从马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》中认识新教伦理和资本主义，相信大家会有不一样的收获。
各位来自五湖四海的书友们因为共同的理想和追求走进学而书社，我们希望搭建一个宽广的对话平台，希望这里充满活力和思想，希望拨开迷雾窥探真理。亲爱的朋友，我们热烈期望你的加入…
二、活动内容
主题：读马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》。
时间：xxxx年4月29日（星期六）
地址：昭阳区鲁甸路南辰上邸8栋3单元1201室。
三、参与方式
有意参加者需提前报名，请向学而书社的孔令霞报名参与，一个电话或者微信即可参加一场文化盛宴。
报名方式：电话、微信（同电话号码）。
四、活动具体流程
（一）19:30，开始读书会；
（二）19:30——19:35，由马丽娅朗诵诗歌；
（三）19:35——20:15，由学而书社的李明华为大家做专题分享，分享题目：读马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》；
（四）20:15——20:45，各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论；
（五）20:45——21:20，各位书友畅所欲言，主题不限；
（六）21:20——21:30，主持人总结，读书会结束。
20208.8摆渡船读书会
8月8日晚上有幸参加荟萃漫生活举办的摆渡船读书会。荟萃负责人闫红经常利用课余时间，积极研修，不断利用机会提升自己，洛宁闺蜜会会员之一，多次赴郑州，洛阳等地参与积极探讨如何改变自己，惠及家人，幸福家庭等，受益匪浅，一直致力于改进荟萃慢生活读书学习的模式，不断创新，积极进取，受到了社会各界的肯定与支持。关于读书会，她从去年10月底已经做了十几期了，可以说很有资格有能力担任再次举办。受她邀请，我能够来当助教，感到开心并且深感任务艰苦，我一定要圆满完成此项任务。
️1. 参加读书会可以让孩子感受读书场地的氛围和人脉圈子（什么圈子成就什么人生、这个大家都知道，多和喜欢读书的孩子在一起、一定会让孩子更喜欢阅读）
2.[爱心]摆渡船 读书会寓意，带领孩子们从生活此岸到达文学彼岸[玫瑰]
️ 3.锻炼自己、提升自信，很多孩子不喜欢说话、不爱表达，参与读书会在活动现场氛围的影响中、在老师的引领下，让孩子大胆走上舞台分享图书同时参与图书内容和同学们积极互动[爱心]
孩子也养成了读书的习惯，所以每次的读书会都如约参加。我把这个消息告诉孩子之后，孩子也是很激动，中午就告诉我，“妈妈，我们晚上早点吃饭。你不是还要去当助教吗？你可不能去晚了啊”，吃完了饭，我和孩子就匆匆的赶过去了，到那儿以后，才发现那里面早已经充满了爱读书的孩子，有的在看故事书，有的在看漫画书，儿子说妈妈看那个孩子，他看的是水浒传，我也喜欢很喜欢看呢，一进到里面，立马就感觉到浓浓的读书气氛。儿子赶紧挑选了一本最喜欢的水浒传，找到靠边的凳子坐下，便已经津津有味地读了起来。
一个熟悉的身影，映入我的眼前，正在认真在笔记本上记录这什么的，不是孩子班主任吗？于是我赶忙走上前问好，
孩子老师很负责任，由于身体不适，请假了一段时间，别提那段时期，孩子有多想老师，记得那天下午我去接孩子放学的路上，大老远就感觉到自己耷拉着脸，一副无精打采的样子，我担心地问，“宝贝，你怎么了？你哪里不舒服吗？”没想到孩子失望的说，我们老师生病了，要请好长时间的假，后面这段时间，都不能教我们了，我们都可难过，下课都在偷偷哭呢，我听完后也觉得很遗憾，孩子跟着这位老师快三年了，还有最后一个月，也不能跟着老师一起学习了，但是我说，孩子，老师身体最要紧，只有身体健康了，才能继续为你们服务，为你们上课，你如果想老师了，可以和老师联系，我们一起去看老师，老师看病最要紧，懂吗？孩子还是难过的点了点头，似乎懂了，又似乎没懂。今天突然在这里见到孩子老师，孩子也是愣住了，一下子不知道该说什么好，只是腼腆的笑了笑，露出了两颗大门牙。但是孩子还是很高兴的，于是读书的兴趣更大了，转眼间，就到了6.50了，孩子们差不多陆陆续续也到场地了，红开始负责招呼孩子和家长交流一些细节，我帮忙给孩子们安排座位，让他们先挑选自己最喜欢的书来读，并给他们讲解一下此次比赛的流程，需要注意的规则等。
看着孩子们一张张稚嫩的脸庞，怀揣着一颗美好的心灵，沉浸在知识的海洋中，不禁在想，能够在这里平静的看书，不被打扰，你们是幸运的，看的是书，读的是世界啊书籍是人类进步的阶梯。你们一定会收获很多！随着一声伙伴们好，很高兴遇到你们，拉开了读书会的序幕，开场前，
闫红先和孩子们一起玩了个“木头人，机器人”的游戏，顿时活跃了现场的气氛，部分第一次参加读书会的孩子也被带进了轻松愉悦的氛围，慢慢地不那么紧张了，不知哪个孩子说道，来这里真好玩，可以读书，又能玩游戏，下次我要早点报名。是啊兴趣是最好的老师，子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”----孔子说：“（对于一个事物）了解的人，不如爱好的人，爱好的人，不如乐在其中的人。”玩过游戏的孩子们，又激动，又兴奋，想到表现出色还可以得到神秘奖品，孩子们坐的那叫一个端正，脚并齐，手背后，抬头挺胸，有模有样，我们是一群有梦想，有朝气的小青年哦
大家好，我是一号选手王柳青，
我来自实验二小，二三班。我今天为大家分享的内容是会说话的红绿灯，小伙伴们瞬间被这个洪亮的声音吸引了，阴阳顿挫，语调柔和，声音富有磁性，更可贵的是这个孩子脱口而出，书就是个摆设，不看一眼！生动有趣的语言，使得台下的伙伴们不由得发出阵阵掌声！这掌声不仅为这个优秀的孩子，也是为自己鼓劲，着实为自己增添了几分力量。我是二号选手，我来自实验一小一三班，甜甜的声音带着几分可爱，别看年龄小，一点也不胆怯，读起来朗朗上口，台风很稳，结束时给大方的给大家鞠躬道谢，给大家留下了深刻的印象。我是三号选手，来自王东小学二七班，我为带来了会跳的小房子，小朋友们，你们听过这个故事吗？下面让我来给大家讲讲吧，思路清晰，思维敏捷，还不时和大家互动呢
时间过得真快，15名同学，一个个分享完毕了，大家意犹未尽，15名孩子15个故事，回想孩子一个个高举的小手，自信的表情，开心的笑脸，相信孩子们今天一定收获满满。认真聆听之后，原来孩子们的世界那么童真，可爱，才发现小时候背熟的课文，听到的道理，长大以后才懂得他们才是我们最值得我们学习的地方。
读书会被樊老师的精准点评，推向了高潮！
从语言，演讲的技巧，动作，内容等方面一一指导，耐心细致，温柔全面，赢得了孩子们的阵阵掌声，老师温柔，呵护，尊重孩子，孩子们听从老师的教导，多么和谐美好的画面！越努力，越幸运，越专注，越美好！到了获奖环节，孩子们多么的兴奋，都在猜想谁会得到神秘奖品呢？伴随这美妙的音乐，经过最终核算，宣读了本次读书会获奖的一等奖，二等奖三等奖的孩子们。并且有主持人亲自为孩子们送上精美礼品！此刻的这里，欢声笑语，喜气洋洋。
获奖的小朋友开心的不得了，没有获奖的也表示今天过得很快乐，还有机会，下次要拿奖！孩子们我想说，拿不拿奖无所谓，关键的是从今天开始，你迈出了人生的第一步，所有的逆袭，都是蓄谋已久。你学会了挑战自己，面对自己的心灵敢于发出自己的声音，只要声音中还有一份力量在，希望就在，一切就好！
读书的意义在于获得智慧，所以有字书和无字书要一起读。有的人大字不识，却一生读尽无字书，同样堪称饱学之士。将遇到的人与事当作书来读的人，是真正的读书人。人如字，事如书，让读书回归生活，让有字与无字合一，便是读书的意义。
很喜欢董卿老师的朗读者。读书是为了打破局限，获得更加豁达与平和的心态，它是最低成本、最便捷的一种途径。好书凝聚着许多人一生的智慧，而获取它仅需几天的阅读时间，多么划算的交换！从历史上看，爱读书的好处还能惠及子孙，这是极有价值的选项。愿下面这个小妞也能从书中得到一些快乐。
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