牛大哥斗牛游戏（牛大哥斗牛2021官方网站pkufli425）
向大家介绍牛大哥斗牛游戏的知识是大家所关心的，对牛大哥斗牛2021官方网站pkufli425的介绍也是从多个角度来解答，希望可以让大家解决现在的问题！
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大哥 ，摸牛有啥技巧 ，指教指教哈嘛！
有这样几种说法，你可以参考一下：第一，平砍，不能用技能在BOSS出一个回血技能时不要打，等它回满血，再打。第二，带小号，小号死的越多越容易出牛。第三，BX比其他职业更容易摸出牛。第四，长得帅的容易摸出牛。
八零后童年都玩些什么游戏？
我是80后，一开始没觉得自己有什么特殊。可是慢慢的，80后却成为了一个时代的代言。广义讲80后是指1980年以后出生的所有孩子，但是我们现在所说的80后其实指的是1980年至1989年出生的孩子。这十年出生的孩子现在已经30多岁了，自己的孩子还没有长大，但父母却已经上了年纪。虽然每个人都会经历这个阶段，但是只有80后的这些人最特殊。首先这批人赶上了计划生育政策，自己基本上是独生子女，不但没有兄弟姐妹的情谊，而且在长大以后生活上也没有人帮衬，家里的事都要自己去处理。再有就是毕业后不包分配，自主择业，而且失去了福利分房的权利，这就无形中增加了生活的压力。虽然是这样，但我们依然还要成为这个 社会 的脊梁。小的还不成事，老的快要面临退休，所以我们绝不能自暴自弃，不能抱怨任何事和任何人，因为那些都已成为过去，而且是我们无法改变的过去。我们只有抬起头来，挺起胸膛，勇敢地去面对现实的生活和工作，用我们的实际行动铸就“80后”这个光荣的称号。最后让我们共勉四句话:记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，适应不能改变的。
很高兴能够回答题主的问题，作为一个八零后，跟大家分享一下我们童年的 游戏 ，希望能够引起大家的共鸣！
一、小霸王
八零后的童年，没有网络 游戏 。相信很多八零后的男同胞都玩过小霸王学习机，当时名字起的确实不错-学习机，所以本人当时也是有幸求父母给买了一台。接下来就是从朋友那里借 游戏 卡了，记得当时很流行的 游戏 有魂斗罗，超级玛丽，赤色要塞等等，到现在还记忆犹新的是当时跟哥哥组队打通关赤色要塞的场景，夕阳下，两台坦克的画面，真的好怀念。
二、下河摸鱼
相信现在的小朋友再也没有我们那时候下水摸鱼的经历了。我们的童年：山是绿的，水是清的，鱼也是很多的。我们常常三五个人找一个快要干掉的小池塘，水顶多没过膝盖，直接脱掉鞋子下水开摸，小池塘里的鱼滑溜溜的，我们常常是摸半天也摸不到几条鱼，净弄得脸上、身上全是泥巴，虽然回到家免不了挨骂，但是那时候真的是快乐无比！
三、钓龙虾
记得很小的时候我们那里是没有龙虾的，某一年下大雨发了大水，然后不知道从哪里冲来了好多龙虾，龙虾的繁殖能力是特别强的，所以自打那以后我们那就有了好多龙虾。龙虾看起来应该是智力不高，因为特别容易钓到。找一根长棍，栓上一根长的细绳子，然后绳子另一端绑上一块猪肉，这样就可以去钓龙虾了，这种方法钓龙虾基本上一个小时就能钓到二三十条，拿回家让妈妈给炒一下，一顿美味就成了。
四、土味野餐
八零后的童年也有野餐！我们小时候经常利用周末的时间越约好一块去野餐，跟现在不同的是我们那时候没有准备好的各种零食带着，所以我们就自己动手，几个人分配好有从家里带一点花生油的，有带一点食用盐的，还有带易拉罐、火柴的。没有食材我们就自己去弄。去河里捉小鱼，小龙虾还有青蛙，直接在小河边收拾干净，易拉罐去掉一头，直接架起来起锅烧油，从菜园里随便搞一点小葱，各种油煎小鱼小龙虾等吃起来真的是回味无穷，八零后的快乐往往就是这么简单。
我们八零后当然还有好多的各种 游戏 玩乐，但是暂时跟大家分享这么多了，每一个年代走出来的人相信都会有一个快乐的童年，我们八零后的童年比我上面说的要丰富多彩的多，希望分享这些童年的故事能够引起各位八零后的共鸣，也希望大家评论区跟我们分享一下你们还有哪些值得回味的童年趣事呢？
这个问题我相信大部分八零后的答案都会差不多，除了那些不玩 游戏 的朋友，因为那个年代 娱乐 资源比较少，就那么点东西，不玩就没有了，以下我来说说我童年玩的 游戏 ，大家看看是不是都一样。
街机 游戏
街机厅这是必须说的，那时候能玩的效果最好的 游戏 就是街机 游戏 了，家用机只有FC，画面音乐都和街机没法比，小时候一开始都是看人家玩的，自己不会投个币两下就没，而且太小的孩子你投了币马上就会有大哥哥过来“帮”你玩了 ，你只能站一边看着，童年时代我印象深的 游戏 有，街霸，西部牛仔，魂斗罗，双截龙，原始人，有个 游戏 穿运动背心，拳头可以蓄力，敌人是忍者的，名字到底叫什么忘了，名将，恐龙快打，斗神传，圆桌武士，哎呀太多了，只要街机厅有的，一般都是能玩的 游戏 ，老板放一台 游戏 机可不是白放的，要保证这些 游戏 别人都愿意玩他才能赚钱。
家用机FC
除去街机就是它了，没有第三个选择，其实这时候有GB有MD，有SFC，但是那时候消息闭塞，除非亲眼见了否则你是不知道有这些的，家用 游戏 机我们只知道FC，而且轻易玩不到的，哪怕你自己家里有，家人管控的很厉害，我也是偷偷的在家玩， 游戏 我也不算挑，有的玩就谢天谢地了，哪里有挑的条件，有个三合一四合一的卡带就要拽上天了，我喜欢的 游戏 不少，魂斗罗，最早玩的就是它，双截龙，松鼠大战，雪人兄弟，赤色要塞，热血系列 游戏 我只玩过几个，西游记，反正有的时候 游戏 就是没那么好玩，我只要有这个卡那也只能玩了，你在一个时间段可以玩到的 游戏 没有几款的。
俄罗斯方块掌机
一直到我初中的时候，90年代中期，我才知道这个世界上还有GB这种东西，虽然它诞生于1989年，在那之前我以为掌机中俄罗斯方块 游戏 就已经是全部了，很多朋友可能都和我一样，小时候哪怕一台俄罗斯方块也是不便宜啊，我买的那个好像都要80多块的，一直想要一个带语音那种家人说太贵了不给我买，一台好像贵点的要200多，语音也是非常简单的一点点，而且更加费电，小孩子思维模式有点简单，就是想在小伙伴们中间拽一点，俄罗斯方块真的是个经典 游戏 ，这个掌机也一样让人玩的爱不释手，而且家里大人也会拿起来玩玩这个 游戏 了。
对于八零九零的童年，没有电脑，没有手机，有的连电视都没有，而童年所经历的众多，都是有乐趣，好玩的，讲述作为一名掐着八零的尾巴，摸着九零的头的童年时光：
小时候我们大部分的玩物基本都是和小伙伴有互动性和自己制作的：
第一个，玻璃球，童年最具经典的，几个小伙伴在泥土路上自己挖战场，有阻碍，有小坑，还有小陡坡，颇具挑战，一下午赢一瓶子玻璃珠，还分彩色，透明，大弹珠，小弹珠，有的稀有的还收藏，可以换好多个普通的。
第二个，弹弓，自己在路边的树枝上寻找Y字型的断枝，回到家修正好，用皮胶管做弹力器，破轮胎皮做载物，可以约几个小朋友打仗，小时候都比较野。
第三个，纸炮，用纸折的正方形的方炮，用来摔，一个放地上，另一个用他的拍下去，看能把对方的拍过来不，拍过来的就算输，经常会在里面塞铁片增加其力度。
第四个，跳皮筋，小时候女生的最爱了，三个人一起，两个人撑着，一个人跳，换着，唱着：“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一 二五六，二五七，二八二九三十一”，在家缺小伙伴了，就自己拿两个凳子坐支撑自己一个人跳。
第五个，扔沙包，当然少不了，用破碎布缝一个沙袋，里面装上小麦，也是三个人，打中下，各种技能炫翻天的躲避。
第六个，斗牛，骑马，跳山羊，都属于角斗型，看谁的力气大，持久力强，每次看见对手是壮壮的小伙伴都一怵，心想，完了，还有跳山羊，挑战最好的，光脖子弯下，砰，骑上去了。
第七个，踢毽子，逮着自家的大公鸡揪上尾巴上几根长长的五彩毛，自己插在瓶盖上踢。
第八个，随着渐渐的长大，出现了小霸王 游戏 机，以及 游戏 厅，所玩的 游戏 也转到了电子领域，拳皇，魂斗罗，冒险岛，坦克大战，蘑菇等，每天都要为之兴奋。
总之，我们还有好多有趣的，滚铁环，捉迷藏，老鹰抓小鸡，翻花绳等等。
最后，在那最纯粹的年光了，我们拥有着最童真的童年，也享有着最好玩的乐趣，时光不去，我们依然不老，致敬各位！
童年乐趣很多，上学的时候就是老师组织的丢沙包，跳绳，当然了那会不在意男女的，都是一起玩的，如果星期天就是河里摸鱼，捡鸟蛋，那会摸鱼大人不让去，偷着去，摸到鱼就用柳条穿上，特别的有意思，再大点就是 游戏 机，家里不给买，当时来说很贵的，就说要学打字，小霸王配黑白电视，当时觉得有个 游戏 机了不起了，天天就是借 游戏 卡换 游戏 卡
说来真是太巧了，我正好是个八零后。看到很多人都在聊电脑 游戏 ，我想说的不仅仅于此。
我的童年，连手机都没有，那个时候谁家里有个BP机都算是高大上了。所以，手机 游戏 在我童年的那个时代，并不存在。
那个时候有电脑，不过也是很老的windows系统。别说敲个字练个打字通了，那个时候连网络都没装上。整堂电脑课你都是在练敲键盘，从A敲到Z，再从Z敲到A。就是为了让你熟练键盘的各个键位的分布，有助于记忆。因为电脑数量有限，很多时候都是两三人共用一台电脑。一堂课四十五分钟，三个同学轮流上机敲键盘。
那么，回到正题上来。我们都玩什么 游戏 呢？
大多数情况下，我们都是现实里三五成群地玩 游戏 。 比如老鹰捉小鸡，丢手绢，跳皮筋，滚铁环，过家家，跳房子，掌机俄罗斯方块等等。
当然，到了八零年代的末尾，时代的进步以肉眼可见的速度飞速猛进。
这个时候，网络开始走进千家万户，电脑的使用率也开始逐渐增加。于是，我们开始用电脑下载一些 游戏 来 娱乐 自己。
比如时至今日还异常火爆的 《传奇》 ，就是我们这群人彻夜奋斗的乐趣。
《红色警戒》 作为一款单机 游戏 ，即使是不用网络，也可以随开随玩。不仅锻炼手速，也锻炼脑力。如何建设和搭配，让我们在这款 游戏 里有了一个新的认知。
《QQ堂》 也是我们八零后的记忆。炫彩的幻影特效，精致的糖球炸弹，娴熟的穿泡技巧，多样的BOSS挑战，繁多的竞技模式。短短几分钟的对局，让你收获胜利与刺激的双重快乐。
《QQ宠物》 已经停运了。但这几乎是我们这代人曾经人手一只的小伙伴。
我们在操作电脑的时候，会不经意的去戳戳胖嘟嘟的Q哥哥Q妹妹。它们嬉笑着，跟你聊着天，卖着萌逗你开心。它们需要洗澡，需要吃饭，需要打工，还需要学习。它们甚至跟我们人类一样，也会生病或者死亡。我们作为它们的主人，就是照顾好它们，让他们 健康 快乐的成长。
真是太可惜了，这个 游戏 已经彻底离开了我们。怕是以后也很难遇到这样的 游戏 了。
写在最后：
有些 游戏 ，无论是好还是坏，都存在于一个时间段里，陪伴着你的成长，最终变成记忆，在你的心里扎根。就像是我们身边的有些人，有些事，挥不去抹不掉。
尽管有些 游戏 已经离我们而去，但它们曾带给我们的美好回忆，将伴我们终生。
满满儿时的记忆
一起回到小时候吧 1拍公仔，扇公仔，把一沓公仔纸放在地上，拍的翻过来的就是自己的。2弹玻珠，画一个圈，玻珠放在圈内，自己用手弹，出来的就是自己的（以前我电饭锅都满了）还有其他的斗牛，抓迷藏，老鹰抓小鸡之类的。。
打弹珠，踢毽子
捏泥人，斗陀螺木头做的那种。竹剑木剑木头车 就是没有电子玩具
80后的给个赞吧
我小时候，跳皮筋，踢毽子，丢沙包，还有玩玻璃球，跳格子
小时候你最喜欢玩什么游戏?
小时候你最喜欢玩的游戏：
1、斗牛
把膝盖当成牛头，膝盖对膝盖地碰。把一个小腿弯起来，膝盖就突出了起来，另外一个腿像金鸡独立，支撑着身子前后左右蹦蹦跳跳，用弯曲的那个腿的膝盖去碰对方的膝盖。
2、跳房子
跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。
在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格，然后一起玩。
3、打弹珠
打弹珠，又叫“弹玻璃球”、“弹球儿”、“打珠子”、“打玻璃珠”，一种流行于20世纪下半叶的儿童游戏。弹玻璃球，应该是一项世界性儿童游戏，各国儿童都会玩儿。
4、翻绳
翻花绳，中国民间流传的儿童游戏。在中国不同的地域，有不同的称法，如线翻花、翻花鼓、挑绷绷、解股等等。这是一种利用绳子玩的玩意，只需灵巧的手指，就可翻转出许多的花样。在马来西亚，翻绳用的绳子一般是橡胶圈，国外的材料则有毛线、麻线、呢绒绳或棉纱绳等。
用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。
5、打水漂
“打水漂”游戏别名轻功水上漂、七点漂、漂瓦，是用扁型瓦片或石片，在手上呈水平放置后，用力飞出，石片擦水面飞行，石片碰水面后因惯力原理遇水面再弹起再飞，石片不断在水面上向前弹跳，直至惯力用尽后沉水，这游戏的规则：一是比漂飞出去的距离，二是比点击水面的次数。
五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文
是苏教版五年级上册的课文，根据《水浒传》的部分章节改写而成，文章语言明快洗练，叙事写人，寥寥几笔，绘声绘色，神形逼真，我带来五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文。
五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文 篇1
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了!”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢?”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了!”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了?”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢!二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文 篇2
话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知，防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟!本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢?皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深抡起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮鸟!但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。林冲道：“上下，俺们自去罢。”两个公人道：“好个莽和尚，一下打折了一株树。”林冲道：“这个直得甚么?相国寺一株柳树，连根也拔将出来。”二人只把头来摇，方才得知是实。
三人当下离了松林，行到晌午，早望见官道上一座酒店。但见：古道孤村，路傍酒店。杨柳岸，晓垂锦旆；莲花荡，风拂青帘。刘伶仰卧画床前，李白醉眠描壁上。社酝壮农夫之胆，村醪助野叟之容。神仙玉佩曾留下，卿相金貂也当来。三个人入酒店里来，林冲让两个公人上首坐了。董、薛二人，半日方才得自在。只见那店里有几处座头，三五个筛酒的酒保，都手忙脚乱，搬东搬西。林冲与两个公人坐了半个时辰，酒保并不来问。林冲等得不耐烦，把桌子敲着说道：“你这店主人好欺客，见我是个犯人，便不来睬着，我须不白吃你的，是甚道理？”主人说道：“你这是原来不知我的好意。”林冲道：“不卖酒肉与我，有甚好意？”店主人道：“你不知俺这村中有个大财主，姓柴名进，此间称为柴大官人，江湖上都唤做小旋风，他是大周柴世宗子孙。自陈桥让位，太祖武德皇帝敕赐与他誓书铁券在家中，谁敢欺负他?专一招接天下往来的好汉，三五十个养在家中，常常嘱付我们酒店里：如有流配来的犯人，可叫他投我庄上来，我自资助他。我如今卖酒肉与你，吃得面皮红了，他道你自有盘缠，便不助你。我是好意。”林冲听了，对两个公人道：“我在东京教军时，常常听得军中人传说柴大官人名字，却原来在这里。我们何不同去投奔他。”董超、薛霸寻思道：“既然如此，有甚亏了我们处？”就便收拾包裹，和林冲问道：“酒店主人，柴大官人庄在何处，我等正要寻他。”店主人道：“只在前面，约过三二里路，大石桥边转弯抹角，那个大庄院便是。”
林冲等谢了店主人，三个出门，果然三二里，见座大石桥。过得桥来，一条平坦大路，早望见绿柳阴中显出那座庄院。四下一周遭一条涧河，两岸边都是垂杨大树，树阴中一遭粉墙。转弯来到庄前，看时，好个大庄院!但见：门迎黄道，山接青龙。万枝桃绽武陵溪，千树花开金谷苑。聚贤堂上，四时有不谢奇花；百卉厅前，八节赛长春佳景。堂悬敕额金牌，家有誓书铁券。朱甍碧瓦，掩映着九级高堂；画栋雕梁，真乃是三微精舍。不是当朝勋戚第，也应前代帝王家。
三个人来到庄上，见那条阔板桥上，坐着四五个庄客，都在那里乘凉。三个人来到桥边，与庄客施礼罢，林冲说道：“相烦大哥报与大官人知道：京师有个犯人，送配牢城，姓林的求见。”庄客齐道：“你没福，若是大官人在家时，有酒食钱财与你，今早出猎去了。”林冲道：“不知几时回来？”庄客道：“说不定，敢怕投东庄去歇，也不见得。许你不得。”林冲道：“如此是我没福，不得相遇，我们去罢。”别了众庄客，和两个公人再回旧路，肚里好生愁闷。行了半里多路，只见远远的从林子深处，一簇人马飞奔庄上来，但见：人人俊丽，个个英雄。数十匹骏马嘶风，两三面绣旗弄日。粉青毡笠，似倒翻荷叶高擎；绛色红缨，如烂熳莲花乱插。飞鱼袋内，高插着装金雀画细轻弓；狮子壶中，整攒着点翠雕翎端正箭。牵几只赶獐细犬，擎数对拿兔苍鹰。穿云俊鹘顿绒绦，脱帽锦雕寻护指。?风利，就鞍边微露寒光；画鼓团?马上时闻响震。鞍边拴系，无非天外飞禽；马上擎抬，尽是山中走兽。好似晋王临紫塞，浑如汉武到长杨。那簇人马飞奔庄上来，中间捧着一位官人，骑一匹雪白卷毛马。马上那人，生得龙眉凤目，皓齿朱唇，三牙掩口髭须，三十四五年纪。头戴一顶皂纱转角簇花巾，身穿一领紫绣团胸绣花袍，腰系一条玲珑嵌宝玉环绦，足穿一双金线抹绿皂朝靴。带一张弓，插一壶箭，引领从人，都到庄上来。林冲看了，寻思道：“敢是柴大官人么？”又不敢问他，只自肚里踌躇。只见那马上年少的官人纵马前来问道：“这位带枷的是甚人？”林冲慌忙躬身答道：“小人是东京禁军教头，姓林，名冲，为因恶了高太尉，寻事发下开封府，问罪断遣，刺配此沧州。闻得前面酒店里说，这里有个招贤纳士好汉柴大官人，因此特来相投。不期缘浅，不得相遇。”那官人滚鞍下马，飞近前来，说道：“柴进有失迎迓。”就草地上便拜。林冲连忙答礼。那官人携住林冲的手，同行到庄上来。那庄客们看见，大开了庄门，柴进直请到厅前。两个叙礼罢，柴进说道：“小可久闻教头大名，不期今日来踏贱地，足称平生渴仰之愿。”林冲答道：“微贱林冲，闻大人贵名，传播海宇，谁人不敬?不想今日因得罪犯，流配来此，得识尊颜，宿生万幸。”柴进再三谦让，林冲坐了客席；董超、薛霸也一带坐了。跟柴进的伴当，各自牵了马，去院后歇息，不在话下。柴进便唤庄客，叫将酒来。不移时，只见数个庄客托出一盘肉，一盘饼，温一壶酒；又一个盘子，托出一斗白米，米上放着十贯钱，都一发将出来。柴进见了道：“村夫不知高下，教头到此，如何恁地轻意?快将进去。先把果盒酒来，随即杀羊相待，快去整治。”林冲起身谢道：“大官人，不必多赐，只此十分够了。”柴进道：“休如此说。难得教头到此，岂可轻慢。”庄客不敢违命，先捧出果盒酒来。柴进起身，一面手执三杯。林冲谢了柴进，饮酒罢，两个公人一同饮了。柴进说：“教头请里面少坐。”柴进随即解了弓袋箭壶，就请两个公人一同饮酒。柴进当下坐了主席，林冲坐了客席，两个公人在林冲肩下。叙说些闲话，江湖上的勾当，不觉红日西沉。安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦好，快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意!林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦就坐了。
洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好!也好!林武师，你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事；二者要林冲赢他，灭那厮嘴，柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头就明月地下交手，真个好看。怎见是山东大擂，但见：山东大擂，河北夹枪。大擂棒是?穴内喷来，夹枪棒是巨蟒窠中窜出。大擂棒
似连根拔怪树，夹枪棒如遍地卷枯藤。两条海内抢珠龙，一对岩前争食虎。
两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“我输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此，权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银子，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”
洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两。无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子，权为利物；若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。
柴进携住林冲的手，再入后堂饮酒，叫将利物来，送还教师。林冲那里肯受，推托不过，只得收了。正是：欺人意气总难堪，冷眼旁观也不甘。请看受伤并折利，方知骄傲是羞惭。
柴进留林冲在庄上，一连住了几日，每日好酒好食相待。又住了五七日，两个公人催促要行。柴进又置席面相待送行，又写两封书，分付林冲道：“沧州大尹也与柴进好，牢城管营、差拨，亦与柴进交厚。可将这两封书去下，必然看觑教头。”即捧出二十五两一锭大银，送与林冲；又将银五两赍发两个公人，吃了一夜酒。次日天明，吃了早饭，叫庄客挑了三个的行李，林冲依旧带上枷，辞了柴进便行。柴进送出庄门作别，分付道：“待几日小可自使人送冬衣来与教头。”林冲谢道：“如何报谢大官人！”两个公人相谢了。
三人取路投沧州来，将及午牌时候，已到沧州城里，虽是个小去处，亦有六街三市。径到州衙里下了公文，当厅引林冲参见了州官大尹，当下收了林冲，押了回文，一面帖下，判送牢城营内来。两个公人自领了回文，相辞了，回东京去，不在话下。
五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文 篇3
《林冲棒打洪教头》这是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西实在是太多了，设计教案时，我以分析人物的性格特征入手，体会林冲和洪教头的'人物个性。
如：初见洪教头，林冲便躬身施礼、起身让座，足见林冲懂得礼节，十分谦逊。与洪教头比武一节，更可以洞察出林冲的细致心理。洪教头使出浑身功夫，来了个“把火烧天”时，林冲一眼便看出破绽，把棒一“横”，第一个回合持平。第二个回合洪教头更是气势汹汹，劈头打来，林冲只是轻轻往后一“退”，便避开一招。真是知己知彼，足智多谋。第三个回合，林冲见洪教头方寸已乱，“还没站稳脚跟，就又提起了棒”，于是一“抡”，“扫”，便使得洪教头倒在地上，羞惭逃开。
仅三招，一个武艺高强、武德高尚的林冲便已经跃然纸上，呼之欲出了。然后再让学生通过细品课文执教的过程中考虑学生一般的思维特点，他们在学习了这篇文章后很容易形成一种思维定势，认为林冲是一条好汉，而洪教头则是一个恶人。为了不至于使学生给人物“贴签”，因此，我在教学过程中考虑到应让学生多元化地分析洪教头和林冲这两个人物。所以，我设计了这样的教学环节：洪教头是否是一无是处呢？这样设计的目的是想达到“一石激起千层浪”的效果。很快就有学生抓住“洪教头满面羞惭”随后我因势利导问“羞”的是什么？“惭”的是什么？洪教头走后，又会说写什么？从而让学生全面地看待这个人物。挖掘出他们不同的内心世界。
五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文 篇4
《林冲棒打洪教头》一课，是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西很多。教学过程中，我从分析人物的性格特点入手，先让学生读课文，体会林冲和洪教头的人物个性，然后再让学生通过细品课文，抓住人物的动作、神态、语言的描写，挖掘出他们不同的内心世界。在学生对课文、人物有了一定了解的基础上，自由讨论，说一说文中的人物在自己看来是个什么样的人。例如在学习林冲这个人物的时候，我让学生自读课文后，自由讨论一下“林冲是个什么样的人？并说说理由。”同学们经过激烈的讨论后，争相发表自己的见解。有的认为他是一个机智的人，有的说他是一个勇敢的人，有的说他是一个善于思考的人……当说到理由的时候，同学们将课文和自己的见解结合在一起，每个人的答案都很精彩，将整节课的气氛推向了高潮。这种让学生带着问题去合作、探究，一起去寻找答案的学习方法，不仅提高的学生的学习兴趣，也是“学生自主学习“的生动体现。
根据前面学生对人物性格的掌握情况，在最后的探究环节上，我设计了这样一个问题：“为什么气势汹汹的洪教头最后会败给林冲呢？”这个问题表面上看，似乎和前面体会人物性格的环节重复，其实不然。其实学生在上一环节中对人物性格的了解只是表面上的，他们只是单纯的知道这些人物身上具有哪些性格，但是并没有真正深入的理解。学生通过对这个探究问题的讨论，就可以进一步知道洪教头的失败正是由于他的目中无人、过分自大，而林冲也正是因为他的机智勇敢和善于观察才赢得了这场比武。掌握了这些，就可以让学生明白“性格决定成败”，这样学生对人物性格的理解就更深了一层。
在《林冲棒打洪教头》这课的教学中，我尽量发挥学生学习的主动性，多采用合作探究的方式，让学生学得有兴趣，学得有收获。
五年级上册23课《林冲棒打洪教头》课文 篇5
非儿寻找发现的乐趣《林冲棒打洪教头》教学反思在带学生品词析句感受林冲、洪教头性格特点的基础上，问学生，这篇文章选自于古典名著《水浒传》，请你再默默欣赏林冲和洪教头打斗的场面，把这段文字和我们上星期所写的《斗牛猜字》相比较，看看作者写得好，好在哪里？
写双方交战的场面，双线进行，很清晰。于是，我和学生配合朗读了第七自然段，学生恍然大悟。说上次的斗牛游戏也是这样写的，但那是在老师的提醒下。现在更清晰地知道了写打乒乓啊，打篮球等双方活动的，就要这样一来一往双线进行，要迈开左右脚，才走得稳。写观众的反映，烘托场面的气氛。课文写众人哈哈大笑，是告诉我们，林冲和洪浇头之间本来没有什么深仇大恨，是柴进加剧了场上的矛盾，洪教头既想赢银子又想赢面子，所以场上的打斗达到了高潮，气氛紧张，但众人这一笑，气氛缓和了，洪教头丢了面子，走开了，打斗就此结束。所以我们上次写的斗牛猜字游戏，也应该写写大家的反映和自己作为一个观众的心理。写打斗时用了很多动词，很准。
于是，组织孩子们从第四自然段找到第七自然段之间找动词，结果找到了二三十个，对掂量耍提打（提起棒来就要打）横扫等作了品味，发现作者用词很精确，突显了人物性格特点。写月光，推动事情的发展。故事开始写一天午后而打斗时，月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。告诉我们故事在不断发展，正因为如同白昼才能看得清，才能打斗啊！在月光下一来一往，也暗示着事情在发展。故事发生的环境往往为事情的发生发展起个铺垫作用。当时的课堂上，学生发现了七八条好，如写打斗场面还写了人物的心理，使故事达到高潮，更能看出洪教头迫切取胜，自高自大。
对这些发现，既引导他们品味内容，走进人物的精神世界，又联系实际谈谈写得好在哪里，以便能联系实际，修改自己的作品斗牛猜字，学生不亦乐乎，一节课很快就过去了。说实话，自己对《水浒传》的了解并不深刻，更不全面，所以我只是站在自己的基础和学生的基础作了另一种尝试从学习写作的角度来学名著，让学生感受到发现的乐趣。
林冲棒打洪教头读后感
最近听了张蕾老师的《林冲棒打洪教头》的课，领略了名师的风采，感受了浓厚的语文味。至今仍在细细咀嚼品味。《水浒传》是我国古典四大名著之一，其语言及人物形象塑造上非常成功，在语言设计上，素有“一部红楼梦，半部水浒……”的美誉，堪称我国文学宝库之经典。
《林冲棒打洪教头》是由古典名著《水浒传》中的一个章节改写而成。在语言运用及人物形象塑造上是《水浒传》的典型代表。张老师很注重这种文化价值的传承，让学生对这部经典著作的语言仔细推敲与品读，进而深刻感受林冲与洪教头这两位经典人物的性格特点，教学在宏观调控之下，又细致入微。
一、多样朗读，浓厚语感
“朗读，就是理解。朗读，就是发现。”朗读课题，理解语言之洗炼；朗读外貌，透过外貌理解人物的内心；朗读人物语言、动作，体会人物个性。在朗读中发现作者用字炼句的玄机；在朗读中发现作者在人物形象塑造、情节安排、事件叙述、结构布局上的匠心。朗读的形式也是多种多样。有带着问题的思考性朗读，有带着感悟的表达性朗读，还有带着动作的表演性朗读。学生从各自的感悟出发，体其情，摹其形，拟其声，读得绘声绘色，入情入境。在充满人文情景的语境中，学生在朗读中主动一步步走进人物的内心世界，既了解了人物性格，更实实在在地提高了学生的语感和朗读能力。
二、巧妙设计，独具匠心
窦老师借助一遍遍朗读读懂了内容，在入情入境的语言环境中读懂了人物性格，认识了林冲和洪教头。如果仅仅这样认为她的设计意图，我觉得并没有真正说出她的本意。因为，一般情况下，绝大多数老师都能想到通过朗读来认识人物。这节课的精彩之处在于张老师表面上好像是为了让学生在具体的语言环境中认识人物，了解人物性格，而实际上是根据文本中人物、语言等训练学生语言、语感，借认识人物、了解性格的过程，将本课作为“在具体语境中训练学生语感和语言”的工具性方面的重点训练材料，张老师的这节课我觉得目标就十分集中----语言、语感的训练。如：“来，来，来”引导学生可以前面两个连起来，有可以后面两个连起来读，还可以一字一字读，可以由轻到重地读，也可以由重到轻地读等等，一遍又一遍，不同的读法，在学生入情入境的朗读中，读出的是不同的神态，不同的性格。
通过这一堂课，学生掌握的不仅仅是文本本身所包含的知识内容，更多的是对语感的一种训练。学生主动探究，学生学会朗读，真正扎扎实实的听说读写。不仅读懂人物性格，更是提高了学生的语文素养。
健康教育教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的健康教育教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
健康教育教案 篇1
设计意图：
小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。
教学目标：
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
教学准备：
1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；
2、材料准备：
家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带
活动过程：
一、以儿歌的形式创设情境。
老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”
提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线，进行游戏。
把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。
三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）
每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）
五，庆祝胜利，放松活动。
健康教育教案 篇2
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动： 蚂蚁搬豆
活动目标 ：
1.学习团身蹲走基本动作。
2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。
3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。
活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱
活动过程：
一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。
二、导入部分：
1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”
2.学习团身蹲走基本动作。
讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。
三、游戏过程：
1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。
2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。
3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）
四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。
五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。
健康教育教案 篇3
教学目标：
1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。
2、了解关于鼻子的一些有趣知识。
教学准备 ：气味不同的四种液体、PPT课件。
教学过程：
一、了解鼻子的结构。
1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子 ）
2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.讨论：鼻子有什么用？
请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？
出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）
2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。
三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。
1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）
2.为什么会出现这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......)
3.那我们该怎么保护它呢？
小结：.......
四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。
1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？
2.小结：适合自己的才是最好的。
五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。
感想 ：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们，只是我觉得好像是内容略微多了一些，活动进行了32分钟。
健康教育教案 篇4
设计意图：
幼儿期间，丰富合理的营养和杰出的.饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健知识，挑食、偏食的征象较多。为了培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的生活技能，我预设了《多吃蔬菜不挑食》这一活动。
活动目标：
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片
2、多媒体准备 ：ppt课件。
活动过程：
1、今天小白兔来我班做客了，它要带小朋友到蔬菜王国去看看?（播放音乐，幼儿随音乐进入活动室。）
师：小朋友，你们看到的是什么地方？
幼：蔬菜王国！
师：我们到蔬菜王国里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜？
幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？
幼：认识。
师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？
2、分别出示出示幻灯片，认识蔬菜，了解其丰富营养。
师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以小朋友要喜欢洗菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜，它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，它能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。
下面这些蔬菜你们吃过哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃过，有的没有吃过。
师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分：
（1）欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束
健康教育教案 篇5
活动目标：
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备： 手受伤的小熊玩具
重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩
活动地点： 娃娃家
活动形式： 小组活动
活动过程：
1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
讨论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论 怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我 们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
健康教育教案 篇6
教学目标：
1、让学生懂得如何保护自己。
2、从小养成自我保护的意识。
重点、难点
懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。
教学准备： 多媒体课件。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？
二、师讲小刺猬的故事
1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？
三、学习课文
1、提问：狐狸的诡计是什么？
2、我们平时应该怎样和陌生人相处？
3、指名学生说一说。
4、同桌互相说一说。
5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。
四、巩固
继续让学生说一说以上两个问题。
健康教育教案 篇7
教学目的：
1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的
2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感
教学过程：
一、创设情景激情导入
态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）
二、表述交流资源共享
前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料
教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？
教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论解决问题
讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？
教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？
1．营养是生命的物质基础
2．养成良好的生活习惯
3．养成良好的卫生习惯
4．培养健康，稳定的心理
5．坚持体育锻炼，提高身体素质
四、得出结论总结评价
教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。”结束本节课。
健康教育教案 篇8
活动目标：
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
活动准备：
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
活动过程：
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》
现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
健康教育教案 篇9
活动目标：
1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动过程：
一.猜谜语进入谈话：
1.怎样保护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2.学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。
牛的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的牛的作文9篇，欢迎大家分享。
牛的作文 篇1
一天，大哥、二哥带我上山牵牛，我可开心了。
沿着山路，我看到许多美丽的小花，红的、黄的、白的、紫的，花枝招展，看到它们洒满一路，心情好极了。顺着山路我们没一会就来到了开满野菊花的草地上，草地绿油油的，看上去格外精神，真想打个滚儿。沿草地一抬头，就能看到我们要牵的牛，一大一小，小的安静的在草地上吃草。那大的，皮毛黄黄的，尾巴还在空中甩来甩去，仿佛在和我们打招呼呢。
于是，我们来到大牛的面前，把它赶到一个草埂边，大哥和二哥爬到草埂上往牛背上一趴就上去了。可我怎么也上不去，又不甘心，两位哥哥好不容易用力把我拽了上去，我终于骑上了牛背，但我们三人已经大汗泠泠了。
可是骑了一会儿，大牛突然往前急走几步，我们一不留神，“扑通”一声，一股脑儿全从牛背上摔了下来，我和二哥摔倒了草地上，软软的，不过手有点疼。大哥哥却掉在了泥堆里，全身是泥，只剩下两个亮亮的眼睛，有点滑稽。看到他这样子，我和小哥哥眼睛里明明有了泪花，可脸上还是挂着笑容，我想这就是爸爸给我讲的“哭笑不得”吧。
牛的作文 篇2
我的铃铛我的牛，就这题目，有看官就会问，何谓你的铃铛你的牛？
是啊，如此何谓？
此时，铃铛已不是我的，牛也早已不是我的。但是如果因为已不是我的就真的不是我的了吗？
人赤条条的来，虽然不一定赤条条的去，但随你去的什么你却终不知是什么了。知，也就是你心中所知。大凡万物，在你有生之年能进入你心的，我想才是你的吧。而这铃铛这牛即入我心，无论其在与不在世上、眼前，当然应该还是我的了。
和牛结缘，是在那个喜欢在春天海边画圈的老人画第一个圈的那年秋后。农村开始包干到户，生产队分队时除了土地，还包括各种生产资料。牲口作为农村主要的生产力量是必分的，由于各种原因，健硕一点的牲口都被别人家拉走了，分给我们家的是大家挑剩的一头瘦骨嶙峋并带着一头刚出生不久的小牛犊的老母牛。不管怎么说，牛进家门就是喜事。在外教书的父亲回来看到一老一小的两头牛，打趣地说：“母牛生母牛，三年五个头。咱家这母牛还带来头小牤牛，三年就六个头了。”但是结果并不像父亲说的那样美好，老母牛当年冬天就撇下还吃奶的小牛犊跟着黑白无常跑路了。奶奶担心可怜的小牛在牛棚冻死，晚上就把它拉到外屋地过夜，喝着玉米杂面汤和泔水直至第二年开春，山坡放绿时，小牛犊终于可以上山吃草了，一家人的心也就暂时放进了肚子里。因为奶奶腿脚不便，母亲又正患类风湿，父亲在外，弟妹还小，于是平时放牛的事就落在了我这个上小学二年级的孩子身上，就这样和牛风雨相伴直至初二寒假。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”那是别人眼中颇诱人的一道景致，可对于牧童的心理如何就鲜有人知了。暑假和同村孩子放牛时，牛小无角我也小，总被别的孩子和牛欺负，就期盼着牛快快长大，牛角快快长起。期待牛角长起的目的还有一个，就是长起牛角，缰绳就可以拴在角上，牛脖子就可以带铃铛了，这是父亲答应的事。那时候别人家的牛脖子上都有一个铃铛，不管声音如何，总是令人羡慕的。等牛角长起，父亲欣然兑现了承诺，在周末回家时带回来一个铃铛。我见到铃铛，就迫不及待的让母亲拿出先前做好的项圈，挂上铃铛套到牛脖子上。这是一个用钢管做成的，声音“叮叮当当”的很清脆，可以用悦耳来形容。牛一戴上它，也不停地摇晃着头，弄得铃铛‘当啷当啷’的响，好像也很喜欢的样子。
有了铃铛，放牛就轻松多了，无论野外还是林中，再也不用不离眼的看着，也不用长缰绳牵了。扒几条树皮拧成绳，把牛的前腿拌上，往草地或林中一放，它跳动吃草时铃铛的‘叮当’声就能让人知道大致方位（不得不服那时候耳朵的辨别能力，自家的铃铛一听就能听出），这样我们就解放出来干自己喜欢干的事了。铃铛的作用除了这个，还有个就是壮胆。家乡当时山深林密，杂草层生，加上自己身材矮小，进入林中基本看不到什么。再者不是所有的时候都有伙伴一起，一个人单枪匹牛时，牛儿无言，你和它说什么它都不理你，就顾吃草，只有铃铛“叮叮当当”不时的应答着你的言语，稍驱寂寞的同时也掩盖了些许心中的恐惧。
牛背，横笛，总是书画中放牛娃的形象，但那一般都是水牛。北方大多是黄牛，竹笛在当时更是少之又少。但是孩子总有孩子的乐趣，放牛时弄着柳笛、草笛却也能玩乐的饶有趣味，拿柳笛模仿喇叭，草笛模仿蛐蛐也是惟妙惟肖。骑牛，是每一个牧童的最爱。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”在捶牛之前，也曾试着骑过几次，但是基本都是被掀翻在地。捶牛之后溜牛，那就基本天天在牛背上度过了。现在想想，牛也许和司马迁一样，觉得受了宫刑没了尊严，只能忍气吞声的承受来自外界的压力，‘俯首甘为孺子牛’了。时间一长，胆量见长，牛在林中吃草之时，竟然可以站在牛背上摘树上的蚕蛹了。这时的铃铛除了稀疏的抱怨几声，也就被林中杂音所盖了。
初二寒假时，家中实在抽不出人伺候牛了，只能把牛卖掉。面对这改变不了的现实，我只有哭的份儿。只是一个劲儿地问那买牛人是不是买去干活，而不是杀掉，当买牛人指天发誓后才不得不让其牵走。卖牛不卖缰，更别说铃铛了，我把解下的缰绳和铃铛像图腾样挂在牛棚的墙上，谁也不让动。第二年牛还自己跑回来两次，有一次正好我在家，它把头在我的胸前顶来顶去，我不忍心让其离开，就又给它带上铃铛牵着到河边放了它一次，直到傍晚他的新主人找来牵走，铃铛就又挂到了墙上。到我高中毕业后搬家，搬家时我不在，铃铛也就再不知去向。
铃铛之于牛，终日环拥，牛只能闻其声，却不能谋其面。牛之于铃铛，终日负缀，铃铛也只能伴其侧，却不能寄其身。但只要彼此相识，即相知日久，若无外力，则不离不弃。铃铛与牛之于我，旦入我心，复不能忘。于是勉强堆码些许文字，便有此一篇《我的铃铛我的牛》吧。
牛的作文 篇3
在昨天的晚上，姨夫从网上订购吃牛排的票，买完以后，姨夫就带着我们去吃牛排的地方，因为我有晕车症，所以在车上晕晕的，我就睡了一觉，大阿姨出去给以琳表妹买裤，阿满就把我给弄醒，过了了好久大阿姨回来了，过了一个红绿灯之后，阿满说：“什么时候到啊？”大阿姨说：“过了两个红绿灯后，就到了。”过了两个红绿灯后，就到了吃牛排的地方。
我们一进去就就找了一个地方做了下来，一位叔叔拿来四瓶冰镇的水，那水的味道像冰红茶的味道，接着大阿姨就带着我们去楼上洗手，洗完手后就下楼，我们一下楼就把刀、叉子、勺子、纸巾、面包都准备好了，不一会儿，第一份牛排就上餐桌了，第一份是阿满的，有蛋，蛋像天空中的太阳，有面、还有大小适中的牛排像一座迷你的小岛，牛排上面有美味的红酱汁像红色的大海，接着就上第二份，这一份是姨夫的，第三份是大阿姨的，最后一份是我的，我吃完牛排以后，就吃冰激凌，冰激凌虽然化了，但是吃起来冰冰的，那冰激凌的味道是香芋味的，颜色是浅紫色的，吃完冰激凌，就吃水果，吃水果的时候，以琳表妹拿了很多的荔枝，给我们吃。
吃完了丰盛的晚餐，那牛排的味道留藏在我的脑海里，留藏在我的心里。
牛的作文 篇4
牛魔王——牛心雨是我们班的母老虎，明知这人惹不得，可我还是有意无意的把她的秘密泄漏出去了，我的后果会怎么样呢？听到这里你肯定会问：“牛心雨这么可爱的名字，她怎么可能是母老虎呢？”那就让我细细道来。
第一乐章
牛魔王在班上学习成绩非常好，这是众所周知的。可是，她也有马失前蹄的时候，有一次数学考试，她有一道题不会做，于是她左看看，右看看，想从中获得一些有利情报，这件事正好被我看见了，我下课跟她说：“你考试的时候有没有看别人的试卷？”她吞吞吐吐的说：“我没有……看……别人的……试卷。”我不慌不忙地故意扯着嗓子说：“快别……骗……我了，我可是班上有名的孙悟空的干活，有火眼金睛特异功能的。”牛魔王看看纸里包不住火，便威胁道：“哥们，如果你要告诉别人，我就送你上天堂。”我想了想她打马宇博的样子，那干练、那神气，想想都渗的慌，哪还敢顶牛。听到这里，可能你的问题就有答案了，牛心雨以前是个可爱的女孩，可是自从他来到我们班之后，有某些不安分的人，老把牛心雨当牛斗，玩起了斗牛，牛心雨刚开始的时候还和他们一起玩，最后，她实在忍受不住了。开始了狂风暴雨般的打打打！最后，由于他姓牛，和牛魔王的.性相同，所以叫牛魔王！
第二乐章
要知道，俺可是个长嘴乌鸦，不管谁的秘密，我都守不住，牛魔王的也不例外。有一次，我在和关磊玩的时候，一不小心就说漏嘴了，这牛心雨在大家的心目中从偶像变也了空气。这么说吧，她的形象嗖的一下一落千丈，从皇帝沦落成庶民了。这件事很快传到了牛魔王的耳朵里，“张珂嘉，你最好抱着头，往屁股里塞点棉花，不然你就没好果子吃了。”她一边厉声恐吓，一边急追而来。我只好以百米冲刺的速度冲进了男厕所，也就是我的“避难场所”，谁让她是女生呢！牛魔王说：“下次有你好看。”便生气的走了。有一次上体育课，她故意把篮球扔到我的脸上，我很生气，虽然当时没有回报她，但是我下课精心调制了混合味SOS饮料：SOS，这不是宇宙通用的求救信号吗？你肯定会问，因为这饮料很难喝，所以要求救，它是用牛奶、苹果汁、橙汁、奶粉，还有一样液体：粉笔水精心调成的。我把它倒进米元珍的非常可乐里，牛魔王在外面玩的已经疲惫不堪了，冲进教室，一仰头，一大口下肚。“这是什么东西？”米元珍又把它们倒了出来，我在座位上洋洋得意。一个纸飞机飞了过来，正好撞在了我的头上。后来，篮球、铅笔、文具盒像导弹一样飞了过来，“啊！我中弹了。”我故做镇静的大吼：“这，……这是哪个小屁孩扔的？快给老子滚出来。”“是本小姐扔的，又怎么样呢？”牛魔王辣劲十足地说。我一看是牛心雨扔的，马上说：“没啥。”心想，老虎屁股摸不得，我哪敢露出一点风声。牛心雨摸了摸我的头说：“我的可乐成药水了，是不是你干的呢？”我的脸刷的一下白了，心想：这牛魔王真有洞察力。但死不认帐是上策。牛心雨呱叽打了我一巴掌说：“哼！装的还挺像。”我赶紧讨好地说：“牛心雨，你今天怎么这么漂亮呢？是不是画了妆呢！”牛心雨又说：“算了，我不打你了，我请你喝可乐。”我当然不想喝了，这可是我调成的。我说：“不用了。”“再不喝我让你上天堂。”我小声说：“我有水。”牛心雨走了，可她那张气象表起着变化。我下课回来喝水的时候，一下喝了半瓶，又把它全吐了，原来牛魔王以其人之道还至其人之身了。把我调了的可乐又倒进了我的水中，之后我们两个人打了起来。今天是过去了，可是，明天我的命运又是如何呢？我和牛魔王还会再打下去吗？
第三乐章
我早上进入教室，牛心雨安安静静的坐在自己的位置上，她看了我一眼，嘴角露出一丝微笑。我想：该不会是下课要打我吧？我越想越害怕，越想越慎得慌。一节课过去了，两节课过去了，一直到第三节上体育课，她都没有打我一下……“叮铃铃！叮铃铃！”随着一声清脆的铃响，下课了！我口干舌燥的回到座位上，这时才想起没有带水，这时，牛心雨走到我的旁边，拿起水说：“给你喝吧，是我不对，多一个朋友总比多一个敌人要好。”我当然在这时候要表达我的君子风度：“没事，其实是我不对。”我们两个人都笑了起来，我们成为了好朋友。可是，她可是座休眠的火山，一旦爆发，我是无法预料的爆发时间的。所以我还得防着点，不管怎么样，我们最终还是成为了好朋友！
牛的作文 篇5
激动人心的体育节到了，在这无比快乐的三天时间里，却发生了一件足以改变我人生的事情。
体育节的第二天，我在跑步比赛的终点观看比赛。我无意间看到一种很好喝而且比较贵的饮料——红牛，就放在我旁边的椅子上。这时，我不禁留下了口水。
我噎了下口水，向右边看了看，发现运动员在全力奔跑，裁判员也在全神贯注地工作。再看看左边同学，都在为自班的运动员加油。机不可失，时不再来！我轻轻抬起了右手，正想拿时，一个声音在我的耳边想起：“主人，别拿！拿了就是偷！这样偷来的饮料有好滋味吗？”
我一激灵，伸出的手收了回来。这时，运动员已经跑完了第一圈，第二圈又开始了。我的脑海里又蹦出另一个声音：“拿吧，这是你最喜欢的饮料！”我情不自禁地又抬了手，再一次伸向那饮料。 “不许拿，那可是裁判员解渴的饮料！如果我拿了，裁判员就不能喝了。”这时我的心里矛盾了：到底拿不拿呢？
还是远离这诱惑吧！我抬腿想走，可是眼睛盯着旁边的“红牛”，脚像灌了铅似的难以挪动。快拿吧！这可是你日思夜想的饮料，如果错过这次机会，就不知道什么时候才能喝上“红牛”了 。比赛快结束了，如果还不下手，就再也没有机会了。想到这，我又一次抬起了右手……
你真的要做小偷吗？你没听过“小时偷针大时偷金”吗？你如果现在偷了东西，以后就有可能继续偷下去，就有可能犯罪……
好险啊！我猛地用力甩甩了头，抬起腿，终于离开了那致命的诱惑。
牛的作文 篇6
我是面粉哥哥，我们一家都是高级魔法师。我们曾经变成过面条、包子、饺子、面包，今天我要变成胡萝卜牛肉饼啦！
我跳进了铁盆大哥的肚子里，酵母姐姐、盐弟弟和苏打妹妹也来凑热闹。刚刚战斗完的鸡蛋三兄弟也连忙跑过来，脱掉它们坚硬的铠甲，迫不及待地跳进了铁盆大哥的肚子里。我又打电话给温水姑娘，约她一起来泡澡。这时，筷子大叔也赶来了，他带我们玩起了旋转木马，我们开心极了。正玩得起劲的时候，主人把筷子叔叔给赶走了，伸出她那嫩白的手，带我们玩起了过山车。
不一会儿，我们就变成了面团。主人还给我们盖上了温暖的被子，我舒舒服服地睡了一晚上。
早上一醒来，我就变成了一个大胖子，小主人把我们舒舒服服地按摩了两分钟；刀大哥又把我们分成了好几个小兄弟；主人把我们最喜欢吃的牛肉和胡萝卜塞进我们的肚子里，我们的肚子胀得圆鼓鼓的；擀面杖爷爷又给我们做了按摩，我完全放松了，变成了一个圆圆的饼。油妈妈和锅爸爸喊我过去玩耍，玩着玩着就变成了一个金黄的大油饼。筷子大叔着急地喊：别玩了，快出来！于是，它把我夹到瓷碗里。主人看着我口水都流出来啦！
牛的作文 篇7
你去过贵州的“卧牛山”吗？这座山有一个美丽的传说——
从前，这里是浩瀚的大海。海岸边住着一个年轻壮实的小伙子，名叫阿牛，还住着 一个狡猾的地主。地主每天要阿牛耕很多地，如果哪天耕不完，哪天就不给饭吃。
有一天，阿牛正在地里耕地，忽然他听到“救命啊，救命啊”的呼救声，他急忙朝呼”救的地方跑去。在一块到处都长着荆棘的地方，他看见一只大灰狼张着血盆大口向一个七、八岁的小孩扑去。正在这干钧一发的时候，阿牛勇敢地用砍刀向大灰狼砍去，大灰狼被砍死了。阿牛扶起小孩问：“小弟弟，伤着没有？”小孩说：“没有。大哥哥，你真好。”阿牛拉着小孩坐在一块石头上吹起笛子，悠扬的笛声在空中飘荡，小孩坐在他的身边静静地听着。一支曲子吹完了，小孩对阿牛说：“大哥哥，你的笛声很忧伤，这是为什么呢？”阿牛就把地主逼他耕地的事情说了。小孩听了说：“你不要忧伤，你到神山上去找神牛吧，它会帮助你的。你到了神山，只要把山上的神竹砍下来做笛子一吹，神牛就会来到你的身边。这神牛一天可以耕八百亩地。我这里有三只箭，你砍神竹的时候是用得着的。”小孩说完笑了笑，化作一股轻烟走了，原来小孩就是山神。
第二天早晨，阿牛就带着砍刀和三支箭，朝神山走去。他走啊走啊，饿了吃些干粮，：渴了喝点泉水，困了就在山洞里或森林里睡觉。他走了七天七夜，终于看到了光芒四射的神山。他又走了一天一夜，才看见神山上的神竹。于是他拿起砍去砍神竹，就在这时候，从竹林里爬出一条碗口粗的毒蛇。毒蛇昂着头，瞪着眼向他扑来，阿牛急忙用一支箭向它射去，毒蛇死了。他第二次拿起砍刀去砍竹子，竹林里又跳出两只老虎。老虎张牙舞爪地向他扑来，阿牛急忙把两只箭一起射出去，两只老虎也被射死了。接着，他用砍刀把神竹砍下来，做成了一支笛子。他坐在岩石上，吹起了笛子。笛声传过森林，梅花鹿蹦跳着跑来了，大黑熊扭着笨重的身子走来了，金孔雀展着闪光的翅膀飞来了……阿牛吹了好久好久，就是不见神牛的影子。他急了，又跑到海岸边的一块礁石上吹了起来。他吹啊吹啊，终于看见神牛摇头摆尾地从远方跑来了。神牛来到阿牛身边，紧紧地依偎在他的身旁，显得好亲热啊！阿牛拍着神牛说：“伙计，以后咱们就是朋友了。”神牛好象听懂了阿牛的话似的，点了点头。
第二天，天还没亮，阿牛起来给神牛添草。到牛圈一看，发现神牛不见了。找到外边，只见神牛向海边走去。啊，奇迹出现了！神牛走过的地方，海水退了！出现了一片肥沃的土地。从此，阿牛就和神牛在这片土地上耕耘起来。这件事被地主知道了，他转着老鼠眼，挺着大肚子，又想来来霸占这块肥沃的土地。神牛知道后，一下子把地主压在身下，地主被压死了。神牛也变成了一座巨大的石山，这就是卧牛山。
牛的作文 篇8
“哈哈”这个声音是从哪儿传来的呢？原来是从“金笔作文”的教室传来的，走，看看去。
一上课张老师走上讲台对我们说：“今天我们玩一个游戏叫‘斗牛’”石家琪：“老师，你是牵一头牛来吗？”陈依荞忙说：“不对，是两头牛。”老师摇摇头就对我们说规则：“先分成两队，选出队长，队长再来选队员与对方的队员比赛，比赛的场地是两个格子，两人各站一个格子，手推手，老师会在你们背上贴个便利贴，上面画了水果，谁先看到对方背上的水果就赢了。
开始了，先上场的是陈依荞和张锦程他们先握了个手，又说了一句狠话就开始了，他们的动作真像在跳新疆舞，后来时间到了谁也没看到对方背上贴了什么水果。
第二轮是我和王哲比，比时陈依荞就在旁边看后来王哲不小心打到他了我也发了狠又不小心打到张老师，后来她想跳起来看我就把腰弯了一下没想到老师说“蒋晓倩和王哲像在‘九阴白骨爪’。”后里我看到个园的就说：“桔子。”可惜不对，最后还是王哲看到了。
这次比赛我知道了不能用蛮力要智取。
“哈哈”这个声音是从哪儿传来的呢？原来是从“金笔作文”的教室传来的，走，看看去。
一上课张老师走上讲台对我们说：“今天我们玩一个游戏叫‘斗牛’。”石家琪：“老师，你是要牵一头牛来吗？”陈依荞忙说“不对，是两头牛。”老师摇摇头就对我们说规则：“先分成两队，选出队长，队长再来选队员与对方的队员比赛，比赛的场地是两个格子，两人各站一个格子，手推手，老师会在你们背上贴个便利贴，上面画了水果，谁先看到对方背上的水果就赢了。
开始了，先上场的是陈依荞和张锦程他们先握了个手，又说了一句狠话就开始了，他们的动作真像在跳新疆舞，后来时间到了谁也没看到对方背上贴了什么水果。
第二轮是我和王哲比，比时陈依荞就在旁边看后来王哲不小心打到他了我也发了狠又不小心打到张老师，后来她想跳起来看我就把腰弯了一下没想到老师说“蒋晓倩和王哲像在‘九阴白骨爪’。”后里我看到个园的就说：“桔子。”可惜不对，最后还是王哲看到了。
这次比赛我知道了不能用蛮力要智取。
牛的作文 篇9
牛虽然十分普通，但它也十分伟大。
牛有一对犄角，身体强壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉可以吃。乡下随处都可以见到牛的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚默默死去，更没有想起牛曾为我们做了什么。牛就是这样，默默诞生，又默默死去，留下的而是对人们有益的东西。鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤出的是牛奶。
这默默无闻的牛让我想起了生活中像它一样的人。种地的农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大回报。如果社会缺少了他们，那这个世界会怎样？没农民，人们没粮食吃；没工人，就没有高楼；没了老师，学生们就学不到知识。
在西部，也有许多这样的人。XX年7月1日，青藏铁路开通了，这使我想起了那些参加西部大开发的支援者。他们忍受天寒地冻，忍受了干旱洪水，为祖国西部换来了繁茂昌盛。如此困难的事，他们都坚强。可他们又得到多少回报？难道我们就没有这样的精神吗？
我爱牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私奉献着。它可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛的精神。
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