比较长短的游戏（比较长短的游戏名字）
分享给大家比较长短的游戏的知识，也会包含比较长短的游戏名字的讲解，希望可以帮助大家解决现在的问题！
本文目录一览：
宝宝的比长短游戏有哪些目的？
比长短：游戏目的：锻炼宝宝对形状、长短的认知以及判断能力，并在观察判断过程中提升视觉的敏锐性。
所需道具：一些长短各不相同、粗细相同的圆柱体棒棒。
跟我一起这样做：1．先教宝宝认知高和低。
2．然后拿出棒棒，让宝宝按照从高到低或者从低到高的顺序，排列这些圆柱体棒棒。
3．检查宝宝排列得是否正确。
游戏延伸：为了更好地刺激宝宝的视觉发育，还可以给棒棒涂上不同的颜色。
游戏提示：棒棒的数量不要过多，刚开始可以选择长短差别大的，然后再逐渐增加棒棒的数量。
听听专家怎么说：观察是宝宝认识世界最主要的方法之一，因此在进行视觉训练时，可以将一些形象的物品掺杂其中，既能锻炼宝宝的敏锐观察能力，同时又能帮助他们更好地认识周围的一切事物。
小班数学教案：比长短
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的小班数学教案：比长短，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案：比长短1
设计意图：
比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》，我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。
一、活动目标
1、知道长和短，学习比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。
三、活动过程：
1、谈话引入，认识吸管。
（1）出示吸管，师：看，这是什么？老师也为小朋友们准备了吸管，请你们仔细看看你的吸管是什么样子的？
（2）幼儿自由观察、讲述。
（3）师：你的吸管是什么样子的？幼：长长的，黄色的……
（4）师小结：吸管是长长圆圆的，中间还有一个洞。
（分析：活动材料来源于幼儿生活，孩子们对吸管的外形特征已有初步的了解。活动刚开始直接出示吸管，引起幼儿的观察兴趣。通过看看、说说，进一步加深幼儿对吸管的认知。）
2、感知吸管的不同点，探究比较物体长和短的方法。
（1）师：我这还有许多吸管，请你们再选一根比一比，看一看，会发现了什么？
幼：颜色、粗细、长短不一样。
（分析：幼儿自选第二根吸管进行观察、比较，通过操作使幼儿感知吸管的多样性，丰富对吸管的了解。）
（2）师：（长短）你们是怎么比的？
幼：用眼睛看出来的。
师：除了用眼睛看，谁还有更好地方法？
（3）师：看老师是怎么比的，把吸管竖在桌子上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就比出哪根吸管长，哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。
（4）师小结：原来吸管是五颜六色的，有粗有细，有长有短。比长短时，我们要将两根吸管的一端对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。
（分析：教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，帮助幼儿知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短，拓展幼儿的经验，提高幼儿解决问题的能力。）
3、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管，强化比的方法。
（1）师：刚才我们学会了比较长短的方法，现在我要考考你们了，我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。
（2）师：谁愿意先来比比它们的长短？请一名幼儿操作。比出最短的吸管后，教师马上从短到长排队。（提醒从红旗开始排队）
（分析：在集体前操作，强化幼儿比的方法。有助幼儿直观地观察、了解排序的方法，为幼儿下一步的操作奠定基础。）
（3）师：现在是从短到长来排队，还可以怎么排呢？若幼儿想不出，教师直接出示从长到短的排队方法。
（分析：以启发性的问题，唤起幼儿的生活经验，感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序经验。）
（4）师：下面就请你们也来比比3根吸管的长短，然后从红旗开始从短到长或从长到短来排队吧！
（5）幼儿自由操作比长短，教师指导。提醒幼儿先比3根吸管的长短，然后从红旗开始依次排队。
4、展示幼儿作品。
（1）教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。
（分析：将两种不同的排序方法分类摆放，使幼儿能更直观的感知不同的排序方法，带来不同的视觉感受。）
（2）师：看看，你们有没有都排对呀？（若有错误，就请幼儿纠正。）
（3）师小结：小朋友们真能干，能比出3根吸管的长短，并将吸管从短到长或从长到短的来排队。
反思：
本次活动教材新颖，符合小班幼儿的年龄特点，活动中幼儿兴趣浓厚，参与性强。活动通过引导幼儿观察吸管，发现、讲述吸管的外形特征，如长长圆圆的，中间有一个洞等。重点引导幼儿探索、发现比长短的方法。教师的提问直接指向活动目标，使幼儿发现将吸管一端对齐的方法就能比出长短，并再次操作感知比长短的方法，从而突破活动的重点。然后用比长短的方法比较3根吸管，并将吸管从短到长或从长到短的顺序排序，通过在排序卡上排序，提高数学应用意识，发展幼儿分析问题、解决问题的能力。
通过磨研发现活动还存在着许多不足之处：
1、教学内容超出小班上学期幼儿的能力水平，建议放在下学期开展。
2、第一环节应提供幼儿每人一根吸管，让孩子自己观察、发现吸管的外形特征，这样更自然、更开放。
3、排序卡画上小红旗，让幼儿竖着从短到长或从长到短地排队，更适宜幼儿操作。
4、在纠错时可请幼儿在黑板上操作、改正，这样不仅可以避免其他幼儿等待过长，也能更好地关注到孩子的个体差异，使孩子们发现错在哪里。
小班数学教案：比长短2
活动目标
1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2、学习按照游戏规则进行活动。
3、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。
4、能够比较和区别物体的长短。
5、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备
1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
活动过程
1、出示物品，引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？
2、每人一个袋子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。
3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。
4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？
5、幼儿把发现结果说出来。
出示带子刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。
看棍子，幼儿说出自己看到的情况。
教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
结束活动
1、游戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。
2、游戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。
教师带上头饰扮演小兔小猴。
幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。
小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。
小班数学教案：比长短3
活动目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。
3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。
2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：
一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。
（一）老师变魔术。
1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告诉幼儿“变”的秘密。
（二）幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
（一）两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？
引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）
3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜欢的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
三、游戏：彩带飘起来。
播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
课堂实录：
一、小魔术导入
师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
师：（出示彩色纸）这是一张黄色（幼儿说）的纸。
我要把它变成四根一样的纸条。（取两根）
师：看好了，我要变了……
师：现在它们一样吗？
幼：不一样。
师：哪儿不一样？
幼：这个小了。（手指着短的一根）
幼：变短了。
师：真棒！是啊，有一根变短了。这一根呢？
幼：没有变。
幼：变长了。
师：其实啊，这一根没有变，跟它比起来长一些。我们就叫它长纸条，短的这个呢，就叫短纸条。跟老师一起说——
师幼：长纸条、短纸条，长纸条、短纸条。
师：想知道这个魔术怎么变的吗？
幼：想。
师：看仔细了！这个手指悄悄地把上面的纸往下一压，再赶紧捏住就行了。你们也来变变吧！
师：轻轻地从篮子里拿出两根纸条。带着一起变，再指导个别孩子。
师：你们都成了小小魔术师喽！把纸条举起来说说哪根长哪根短。
幼儿看着自己的纸条口中念念有词——这个长，这个短。
师：把纸条放回篮子，来活动活动我们的手指。
教师边带幼儿活动手指边说：我们的手指也有长短，捏捏最长的……
二、操作活动
（一）两根吸管比。
师：请你们从自己的小篮子里拿出两根吸管，看谁最快！
师：看看它们一样吗？如果不一样，哪里不同呢？
幼：有个长、有个短。
师：你们是怎么发现它们一个长一个短的呀？
幼儿茫然。
师：是用……（暗示幼儿说用眼睛看的）
一幼儿：我是用眼睛看的。
师：是啊，我们的小眼睛真能干。
师：除了用眼睛看，还可以怎样做呢？
幼：我这样比的。（他把两根吸管靠在一起）
师：这个办法真不错。
师介绍一端对齐法。
师：你们也试试。
幼儿操作。师提示幼儿说说长吸管、短吸管。
师：现在请你们帮忙把送吸管回家。将长吸管送进1号袋，短吸管送进2号袋。
师：送得很快啊，表扬一下。
师：我们一起来检查一下。
师拿1号袋检查。
师：谁来检查2号袋？
另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
（二）三根彩带比
师：篮子里还有什么呀？
幼：是彩带。
师：选出一条你喜欢的。
师：用刚才的方法来比一比看看拿的是长的、短的还是最短的。
幼儿操作。
师：每个人手上只有一条，把其它两个放进篮子。
师：把长的.举起来。
幼儿都举对了。
师：很棒。长的放下，举最短的。
几个幼儿看到别人举起黄的，也跟着举了起来。
师：想想哦。最短的放下，举——短的。
师：接下来请长的站到红圈里。短的站到绿圈里。最短的站到黄圈里。
三、彩带舞
音乐：红绸舞。
师：我们一起来跳个彩带舞吧！
师带幼儿随乐翩翩起舞。
课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
小班数学教案：比长短4
活动目标
1、 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2、 学习按照游戏规则进行活动。
3、 培养幼儿比较和判断的能力。
4、 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、 引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、 篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2、 录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
3、 小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
4、 投影仪、课件《比长短》
活动过程
（一）入场（启蒙室），放音乐《小鸟飞》 幼儿听着音乐走到位置上坐好。
（二）第一次尝试活动
1、出示物品，引起幼儿兴趣
今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？
2、 每人一个篮子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。
3、 2分钟后请幼儿讨论发现的问题。
（三）第二次尝试活动
1、 提出要求，引导幼儿再次尝试
现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？
2、 幼儿把发现结果说出来。
（四）出示课件
刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。
看棍子，幼儿说出自己看到的情况。
教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
（五）结束活动
1、游戏：听信号做动作
教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。
2、游戏：看表演
现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。
教师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。
小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。
活动反思
小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。
小班数学教案：比长短5
教学内容
数学活动：比长短
教学目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。
2、能按物体的长短特征进行分类。
教学准备：
1、课件，幼儿每人一份操作材料。
2、幼儿围成半圆形就坐。
教学重点与难点：
教学重点：能按物体的长短特征进行分类。
教学难点：比较物体的长短，并能用语言进行描述。
教学方法与手段：
讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。
活动过程
一、以情境形式让幼儿感知长短，学习用语言表述判断的结果。
1、今天我们班来了一位朋友，看，他走来了，是谁？小白兔最近很开心，它开了一家商店。
2、小白兔今天还给我们小朋友带来了礼物，瞧！是什么？
3、小白兔还要考考我们，让我们比一比哪根吸管长？小白兔还给我们也准备了一根吸管请小朋友和一个好朋友比一比谁的长。
4、你怎么来比较它们的长短？（放在一起一头对齐，进行比较）比较后说出哪根长，哪根短，哪根短？
1、根据提问进行讨论交流。
2、学习比较长短的方法。
小白兔深受小朋友的喜欢，活动以小白兔的形象导入，一下吸引了小朋友的注意力，长短不同的吸管激发了幼儿比较的兴趣，使幼儿理解了长短的概念。
二、集体比较物体的长短。
1、小白兔看大家这么聪明，还想请大家一起做游戏，可是他的小妹妹在玩的时候
观察课件中的图片，比较物体的长短。
不小心将一个货架上的商品弄乱了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔这个货架上都有些什么商品？
2、小白兔和他妹妹整理了好久终于将商品分类整理好了，在整理的时候小白兔又遇到问题了，想请小朋友帮忙把最长的商品找出来。
3、分别播放课件请幼儿辨别物品长短。
以小白兔考大家的形式调动幼儿的积极性，图示的出示让幼儿了解了比较的要求。
三、自由操作活动，学习能按物体的长短特征进行分类。
1、小白兔看大家这么聪明还要再考考你们，请小朋友帮我在下面的商品中找一找哪一个商品最长，找到后用蜡笔在后面的圆圈内打勾，不会打钩的小朋友可以在圆圈内涂上颜色
2、幼儿集体做练习。
请小朋友帮助小白兔整理商店里的其他商品，在这些商品中找一找最长的商品，找到后在商品的下面的方框内涂上颜色，快去帮帮小白兔吧！
1、观察物品。
2、明确操作要求。
3、自由操作。
以小白兔考大家的形式进一步激发幼儿参与活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，在交代要求时以图示的形式出示，使幼儿明确要求，体验到成功的乐趣。
四、交流。
1、你们找出来了吗？你是怎么做的？
2、他找的对吗？
集体交流改错。
进一步体验成功的乐趣。
教学反思：
活动以小白兔的形象导入开始，幼儿学习的兴趣很快被吸引过来，第一环节让幼儿在目测、比较中掌握长短知识，了解比较长短的方法。第二环节集体操作活动，幼儿从实际操作进一步掌握了比较长短的方法，第三环节以图示的形式出示，使幼儿能很好的明确要求，每个幼儿都能进行操作，看图示进行按长短特征进行分类。整个活动层次比较清楚，有递进。幼儿乐意操作，但在活动中幼儿说的还是不够多。最后的环节中交流、改错，帮助幼儿进一步巩固加深所学内容。
小班数学教案：比长短6
一、活动目标
1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2、学习按照游戏规则进行活动。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备
1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
三、活动过程
1、出示物品，引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？
2、每人一个袋子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。
3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。
4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？
5、幼儿把发现结果说出来。
四、出示带子刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。
看棍子，幼儿说出自己看到的情况。
教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
五、结束活动
1、游戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。
2、游戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。
教师带上头饰扮演小兔小猴。
幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。
小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。
课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
小班数学教案《按长短排序》
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的小班数学教案《按长短排序》，欢迎阅读与收藏。
小班数学教案《按长短排序》1
活动目标:
1、能辨别5个以内物体的长短。
2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。
3、让幼儿乐于参与集体活动。
活动准备：
长棒；5根长短不同的毛线；5支长短不同的笔。
活动过程：
一、进行线上游戏
长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。小白兔耳朵长，小花猫耳朵短。猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。请你也来说一说，什么长来什么短。
二、游戏比一比，复习长短
幼儿每人拿一根长棒，依次与身边的幼儿进行比较，并用语言说出：“我的长棒比你的长（短）。
”引导幼儿观察、比较，感知长短是相对的。
三、师幼共同探索按长短排序
长棒娃娃也想请小朋友给他们比比长短、排排队。教师拿出5根长棒，示范将5根长棒按照从短到长的顺序排列。
老师给小朋友带来了一群好朋友，它们是小朋友学习的好帮手。我们再给它们排排队。（幼儿操作探索）
四、分组活动
第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限。
第二组：按长短顺序给毛线排队，方向不限。
第三组：操作铅笔，按长短顺序，体验长短的顺序关系。
活动结束：
带领幼儿到室外寻找按长短排序的物体。
小班数学教案《按长短排序》2
活动过程：
1、游戏导入，体验感知排序规律。
引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”
（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。
①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。
A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。
2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。
①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”
②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。
提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。
【预设结论】：
黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。
③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，实践操作体验图形的`规律性排序。
①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。
提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？
引导幼儿按规律找出去小兔家的路
②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）
教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？
【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。
③相互合作，共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。
重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。
④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家
4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。
活动延伸：
1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。
2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。
3、操作区：
（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。
（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。
4、建筑区：“给灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。
幼儿园小班数学教案：小猫玩球
小班数学教案《按长短排序》3
活动目标
1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。
2、培养观察、比较和操作能力。
3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。
活动准备
1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。
活动过程
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）
这两根山楂条一样长吗？（一样长）
老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。
2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）
然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。
（直至两根全部吃完）
二、展开
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
请幼儿观看课件：3-2比较概念
（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。
（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件：3-1比较概念
（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？
（1）正排序是从短到长，一个比一个长。
（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。
（3）鼓励幼儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。
2、教师小结，自然结束。
幼儿园小班数学教案：小小救援队
活动目标：
1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。
2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。
3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。
2、音乐磁带一盘。
3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。
4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。
小班数学教案《按长短排序》4
活动设计背景
在一次区域活动时，发现孩子对于2个物体之间的长短区分很好，但是对于多个物体时，不能很好的区分长短，所以设计了本节课。
活动目标
1、能辨别5个以内物体的长短。
2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。
3、乐于参与集体活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系；
难点：能辨别5以内物体的长短。
活动准备
1、教具准备：5支不同长短的笔；
2、学具准备：长棒；5根不同长短的绳子；5支不同长短的笔；
活动过程：
1、预备活动：
师幼互相问好
走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是教师说，也可是师幼同说；
2、集体活动：
1）师幼共同探索按长短排序
创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。教师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔按照从长到短的顺序排列；
引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短；在从下至上看，体验笔一支比一支长；
2）幼儿操作探索：
教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。”
幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列，提样长短的顺序关系。
3、分组活动，教师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。
第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限；
第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限；
第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。
4、游戏活动：游戏“说相反”，教师说“××物品长”，幼儿接说“××物
品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长——汽车短……。
5、交流小结，收拾学具：
教师引导幼儿将学具按要求收拾好。
活动延伸：
1、完成操作册第13——14页的活动；
2、玩“吃小棒”游戏，幼儿3人一组，手上各有3根长短不同的长棒，3个幼儿一同说：“一、二、三、出”，幼儿分别拿出一根长棒，比较长短，长的吃短的，最短的能吃最长的。最后比一比谁手里剩下的小棒数量多。
教学反思
本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。
在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施
重点关注
如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。
幼儿园幼儿小班数学教案《比长短》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园幼儿小班数学教案《比长短》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园幼儿小班数学教案《比长短》含反思1
一、活动目标
1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2、学习按照游戏规则进行活动。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备
1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
三、活动过程
1、出示物品，引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？
2、每人一个袋子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。
3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。
4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？
5、幼儿把发现结果说出来。
四、出示带子刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。
看棍子，幼儿说出自己看到的情况。
教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
五、结束活动
1、游戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。
2、游戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。
教师带上头饰扮演小兔小猴。
幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。
小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。
课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
幼儿园幼儿小班数学教案《比长短》含反思2
活动目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的.长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。
3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。
2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：
一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。
（一）老师变魔术。
1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告诉幼儿“变”的秘密。
（二）幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
（一）两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？
引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）
3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜欢的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
三、游戏：彩带飘起来。
播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
团队小游戏的比长短
简述：每队派出一人比不同的单位
人数：不限
场地：不限
适用范围：适合刚认识或不认识的人 1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。 这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！
比长：比手臂；比上衣；比头发…
比短：比手指头；比裤子或裙子…
比高：比声调；比手抬起来的高度…
比大：比眼睛；比手掌…
比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…
题目必须在看到被派出的人之前想好！
开早会集体玩的小游戏
公司开早会玩小游戏已经成了一种独特的企业文化活动，那么适合开早会玩的小游戏有哪些呢?下面是我帮大家整理的开早会集体玩的小游戏，希望大家喜欢。
开早会集体玩的小游戏 篇1
开早会小游戏——七拼八凑
道具：托盘二个，日常物品
参加员：分成2组(需男女搭配)，每组先选出一名接收者，
游戏规则：接待者手持托盘站在台上。主持人开始宣读物品，其它小组人员按照主持人的要求从自身身上或自带提包中提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
集物时每一个物品相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，比较有难度的一般放在最后如美女香吻一个等。
惩罚：准备一个靠垫，选十几人围成一圈参加此游戏，每个拿着这靠垫做一个动作，可以打他，摔他，骂他，亲他，拿屁股做他，所有人一一轮流下来，动作不许重复，所以一圈下来后，主持人说每个人将刚才对靠垫的协作对右边或左边的人重做一次。
开早会小游戏——泡泡糖
游戏准备：主持人召集若干人上台，人数最好是奇数。
游戏规则：当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。
注意：在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之类)或者让他表演一个节目等。
开早会小游戏——比长短
参加人数：分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上;一位主持人
游戏规则：主持人宣布要比的单位前，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。等被派出的人都出来后，主持再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目必须在看到被派出的人之前想好比如： 比长：比手臂;比上衣;比头发… 比短：比手指头;比裤子或裙子… 比高：比声调;比手抬起来的高度… 比大：比眼睛;比手掌… 比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…
注意：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!
开早会小游戏——明星秀
道具：电影或录像、歌舞表演
参加人员：自定
游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。
开早会小游戏——人名、地点、动作
道具：纸条、箱子
参加人员：集体
游戏规则：游戏者各写三张纸条，%6，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时 针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励%0、“雨夜关窗”等。采用抓题的方法分配给每一个人哑剧游戏题。经过10分钟的准备，开始表演。
开早会小游戏——顶气球比赛
道具：气球一个、绳子一条
参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地输。
开早会小游戏——丑小鸭赛跑
道具：气球
游戏规则：用膝盖夹住气球，进行接力赛跑，快者为胜。球不能落地，不能夹破。
开早会小游戏——吹牛皮大比拼
道具：气球四个。
游戏规则：在一分钟内吹气球，以气球吹爆或大婿胜。限时一分钟。
开早会小游戏——英雄救美
道具：椅子;环形锁(钥匙要差不多样子)
参加人员：若干女成员除外，其他人分成若干队
游戏规则：若干女队员排成一列，每人间隔约2米，每人前有两个椅子，用一根环形锁锁住。然后每队选1名男队员，在他面前有6、7把钥匙，他一次只能拿一把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行。打不开锁就必须回来换。看哪队先救出所有人。
开早会集体玩的小游戏 篇2
1、抹地板赛跑
参加人数： 将所有参加游戏的人分为两队（红、黄）
游戏道具： 抹布，找一个贴有瓷板状的地面，用黄色胶带画出一个3*3米的正方形
游戏规则：
1、首先，各队内部商量，排列一个上场顺序，顺序名单交给裁判，不能修改顺序；
2、然后每一队的第一个人上场比赛，分别站在正方形的两个对角外侧，两人必须双手托着抹布，就是抹地板的姿势，相互追赶，被追上的一方输，另一方则得到1分，然后下一组上场比赛。
3、最终所有队员比赛完成后，得分最多的队伍获胜。输了的队伍接受惩罚哦。
2、金蛇取水
参加人数： 每队10人
游戏道具： 眼罩、纯净水
游戏规则：
1、首先，每队人员排成一列，后面的人将手搭在前面人的肩上，然后前面的人都需要带上眼罩，整个队伍只有最后一个人可以看见场景。
2、每队的任务是在最后一个人的指挥下，在场地中找到贴有自己队伍标志的纯净水，并将其交给主持人，方可算作完成任务。
3、游戏当中任何人不能说话，也不能发出其他暗示的声音，队伍出发前，所有的人需要在原地转三圈，然后在伸手搭在前面队友肩膀并出发。
4、游戏开始前，每队可以有10分钟的内部沟通时间，大家可以指定一些手势或动作作为命令，比如向前推就是向前走，拉住就是停止，在后背点三下就是在脚下找水等等，每一队人员必须要时刻注意身后的指令，千万不要走的太快，因为走太快很有可能与后边的队友脱节，这样要在链接到一起就比较麻烦了。拿到水后还不能卸下眼罩，必须由最后一个人指挥队伍行进到主持人身边才行。
3、脱口有财
人数： 不限
道具： 纸、笔
游戏规则：
1、将写有（吃饭、爬山、影视、时事、科技、刘德华……）的纸条进行编号，然后让所有人员依次选择一个号码，这时主持人将读出该编号上的词语；
2、然后该人员需要在3分钟内以该词语组织语句，叙述过程不能有3秒以上的停顿，且必须和主题相关，否则挑战失败，需要对其进行惩罚。
3、所有人员挑战完成后，由主持人评判出最佳人员，并赐名“有财”大奖。
4、追向前
参加人数： 8人以上
游戏道具： 无
游戏规则：
1、首先，让所有的参加人员站成一个圆圈，然后依次报数，报数只报1、2、3、4这个四个数，每个人必须牢记自己所报的数；
2、然后大家按照顺时针的圆圈方向行走，相互间保持距离。
3、此时，裁判随机的喊出一个数（1~4之间）比如是3，然后刚才报数为3的人需要迅速的绕着圆圈外侧跑一周，并且在跑的时候可追赶前面一位报数为3的人；
4、追赶到后则此人需要接受惩罚，如果没有任何人被追赶到，则跑完一圈后回到自己原来的位置，然后继续游戏。
5、智慧钥匙
人数： 不限
道具： 粉笔、钥匙链、凳子
游戏规则：
首先，在一片比较开阔的地方，用粉笔画一个半径2米的圆，然后将凳子放在圆圈中间，凳子上放着一把可以打开宝藏之门的钥匙链，所有人员需要站在圈外，将钥匙拿出来，但是钥匙不能掉到地上；游戏开始后，大家可以借助自己能找到的任何工具，看谁最早将钥匙拿到，拿到后将获得一份礼物。
当有人成功后，大家可以一起分析成功者成功的理由和自己失败的原因，然后，再次进行一次游戏，奖品要大于第一次，这样一定会激发大家。
6、乒乓球接力
人数： 5~8人一组
道具： 乒乓球
游戏规则：
玩法一：每组人员面朝内站一圈，然后每人双手朝上成托起的姿势，然后在2分钟内，开始通过手掌托球的方式传递乒乓球，看那对传递的圈数最多。
玩法二：每队人员站成8米长的`一排，每人发一只乒乓球排，给第一位同学发一个乒乓球，然后在最后一位同学的旁边放一个塑料筐，然后，老师一声领下后，第一个同学迅速用乒乓球拍弹起乒乓球，然后传递给下一个同学，以此类推，直到将乒乓球传递给最后一个同学时，该同学需要将乒乓球弹入塑料筐中。
7、归心
人数： 不限
道具： 无
游戏规则： 可以分为简单版和强化版两种。
简单版：参与者闭上一只眼睛站在指定的一个小圆圈内，然后，向前走三步，再向左走三步，再向后走三步，再向右走三步，最终他应该回到刚才的圆圈中，因为闭上眼睛后会有视觉差，所以只有静下心神的人才能最终回到圆圈内，脚必须完全的踩在圆圈以内，不能踩线。
强化版：参与者需要闭上双眼站在指定的圆圈内，向前走五步，再向左走五步，再向后走五步，再向右走五步，最终再回到圆圈内。
8、头顶吃饼干
人数： 不限
道具： 蛋黄饼干
游戏规则：
首先，让所有员工分开站立，然后端上来一盘蛋黄饼干，每个人需要将蛋黄饼干放在自己的额头处，然后通过面部肌肉的活动，将蛋黄饼干送入嘴中，在规定的时间内，吃到最多蛋黄饼干的人获胜。
笑脸游戏不仅能解决保持笑脸的问题，也能让一些不开心的人同时感染到快乐，让快乐不断传递，科学证明，多活动脸部肌肉，还可以让自己变的更加年轻自信和愿意分享自己快乐的人。
除了吃蛋黄饼干的游戏外，还有很多学习笑脸的方法，比如用嘴夹筷子，或者给大家将一个笑话，笑出声音的人要接受惩罚哦。
9、木兰花开
人数： 不限
道具： 无
游戏规则：
游戏需要主持人一名，主持人站在场地中央；其他参与人员在主持人周围围成一个圆圈队列，两人间距50厘米以上，身体不能相互接触；
游戏开始后，大家按照围成的圆圈走动，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”此时主持人需要根据参加游戏的人数给出一个数字，比如说：“5朵”，那大家就赶快任意5个人抱在一起，那一个团儿人数大于5个的需要把多余的踢出来，如果没有找到组合的人就要出局。然后剩下的人，继续游戏。当游戏最后剩下2个人的时候，则这两个人成为最终获胜者，可以给予奖励。
10、垒扑克牌
游戏人数： 4人一组
游戏道具： 扑克牌
游戏规则：
首先，为每组分发一副扑克牌，然后每组队员需要在10分钟内，用扑克牌垒出一个“牌楼”，高度最高的队伍获胜。
游戏中可以带动大家的思维，比如给一些提示：W形状和V形都是最稳的；根基必须要够大够稳才能吃撑更高的牌楼。
11、夜战
人数： 每组3人，3~5组
道具： 眼罩、充气棒
游戏规则：
1、首先，划定一个20平左右的区域，所有人员都站在区域以外，然后每组选择1人进入区域内，站在游戏区域内的人都需要带上眼罩，手拿充气棒。
2、游戏开始后，站在区域内部的人需要在外面队友的提示下，使用充气棒砸其他的人头，被砸中的人需要退出游戏区域。
3、由他的队友接替其进入游戏区域，如果已经砸中了三人，则将不能再砸别人，但是可以在队友的提示下躲避其他人砸自己，游戏进行到区域中只剩余一支队伍时结束。
12、佳人何处寻
人数： 10人以内，必须是偶数，最好是男女各半
道具： 贴片（根据人数确定数量）
游戏规则：
假如有20人参加游戏，则寻找10对有名的夫妻或情侣（详见文章末尾），然后将其名字写到贴片上。
首先，所有参加游戏的人站成一排，再把贴片打乱后贴到每个人的后背上，绝对不能让本人看见自己后背上贴的卡片内容，然后所有人必须在不能开口说话情况下，迅速的找到和自己一对的情侣或夫妻名称，和其站在一起。
详细介绍比较长短的游戏的内容，本站也有专题介绍比较长短的游戏名字，请多多关注。
