今天要跟大家讲解适合拼音声母游戏的知识，也会涉及适合拼音声母游戏有哪些，给大家不一样的解决方案！

本文目录一览：

• 1、有哪些游戏适合教育幼儿学习拼音
• 2、拼音教学小游戏
• 3、如何上好幼儿声母jqx的公开课，有什么好建议，有哪些游戏比较适合
• 4、有哪些学习拼音的游戏？
• 5、拼音游戏幼儿园大班
• 6、一年级拼音游戏大闯关

有哪些游戏适合教育幼儿学习拼音

一、声母排队法拼音游戏

一般常用的方法有：声母歌、把声母卡片按顺序排列、按顺序把写有声母的“水果”放在盆子里、把声母按顺序用线连起来、按声母表的顺序填表等。

*按顺序把写有声母的“水果”放在盆子里。做法是：

在黑板上贴若干种“水果”（西瓜、苹果、桃子、桔子、香蕉、枇杷等则渣小图片），排成一孙态悄排。再画一排盆子，在“水果”上任意写几个声母，要求学生按照声母排列的顺序把各种“水果”依次放进盆子里。

二、看口形猜字母拼音游戏

师不出声做口形，让学生按口读出字母的读音。如教6个单韵母时，可采用此法。

三、听音节拼音游戏

一种是把许多卡片放在黑板上，师遮住嘴巴发音，让学生听后找到相应的字母卡片。

一种是师手持一张字母的卡片，说一句话，让学生听后找出这句话中哪几个字的读音与这张卡片上的字母的读音相同。如师手持“ǚ”，说：“下雨了，小朋友们有的穿着雨衣，雨衣的雨，雨伞的雨，风雨的雨都和卡片上的ǚ发音相同。”

四、 找宝宝拼音游戏

在巩固6个单韵母时，可做这个游戏。请一位学生做单韵母妈妈。分别将6张单韵母卡片发给6个学生，让他们做6个单韵母宝宝。游戏时，如单韵母妈妈叫：“ɑ宝宝在哪里？ ”拿着ɑ 卡片的学生就说：“ɑ 宝宝在这里。”同时跑到讲台前出示自己拿着的ɑ 卡片，其他学生校对，如正确便齐说“对、对、对，你是ɑ 。”如见是e 便齐说：“不对、不对、你不对，你是e 。”

五、摘苹果拼音游戏

老师先画好一棵大果树，固定在磁性黑板上。再画几个能贴上、拿下的活动苹果小图，在苹果图里写上要学生辨析的拼音字母。游戏时，让学生先任意摘下一个苹果，再说说摘下了一只什么苹果。如苹果上写了“é ” ，就声读“é ”。或者由老师先读一个拼音字母，如师说“ǎ ”，生便在大果树上所有的苹果里找到写有“ǎ ”的苹果摘下，并再读一读。

六、坐火车拼音游戏

在都复韵母ɑi 时，请个学生做火车头，边走边说：“挨、挨、挨，挨着次序上车来。”又请几位同学接在他后面，同他一起边走边说：“挨、挨、挨，挨着次序上车来。”继续请同学接在后面说。

七、读儿歌拼音游戏

遇到难读的字母，可通过含有此字母读音的儿歌，反复操练这个字母的发音。如在学复韵母“ɑo ”时，可读《小熊过桥》的儿歌。

小竹桥闭芦，摇摇摇，有只小熊，来过桥。

走到桥上，心乱跳，吓得小熊，哇哇叫。

小竹桥，摇摇摇，有只小猫，来过桥。

一、二、三，向前跑，鲤鱼见了，哈哈笑。

八、配乐唱歌拼音游戏

学习难读的韵母ui 时，配上音乐，学唱“打电话”的歌曲，操练“ui ”的发音。

九、对歌拼音游戏

游戏前，先给班中4个小组起一个名字，如红队、黄队、蓝队、绿队等，队长可做领歌者，他能任意请其它某个小队来对歌，如红队队长说：“黄队、黄队，请回答，像个‘6’字是什么？”黄队的所有成员就要说“像个‘6’字‘b、b、b。’”游戏中，师可先指定某一个队长先领歌，然后再由对歌队的队长领歌。以能对上为赢，对不上为输。

十、叫号拼音游戏

把所学的汉语拼音编上号，如3号是k，请一名学生到台前问：“3号3号叫什么？”其他同学回答：“3号3号k、k、k。”

十一、抽奖拼音游戏

师拿一叠拼音卡片，任意报出其中一个字母的读音，让一名学生来抽卡片，如抽到恰恰是这个拼音，算中奖。如师说“zh”，让学生在一叠卡片中抽，如抽到的恰是zh，其他学生便说：“zh、zh、zh，中奖了！”师发给小奖品。如抽到ch，其他学生便说：“ch、ch、ch，不中，不中。”

十二、找朋友拼音游戏

这个游戏是章节搭配成词的练习。游戏时，将能组成几个词的音节卡片分别发给几个学生，让他们边唱“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”这首歌，边找能与自己所持的音节卡片组成词的小朋友。最后让其他同学一起校对。如持“qīnɡ”卡片的小朋友就要与持有“tínɡ”卡片的小朋友结为好伙伴，组成“蜻蜓”这个词，其他同学一起拼读qīnɡ→tínɡ → qīnɡ tínɡ，检验正误。

十三、踩石过河

游戏前，师先在黑板上画条小河，小河上画一些过河石，石上写上拼音。游戏时，让小朋友戴上各种头饰，演各种小动物，分别过河，让他们任意跳，跳到哪一块石头上（黑板上所画的石头旁），就读出石头上的拼音字母。

十四、送信歌

全班学生念儿歌：“丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，什么信，拼音信，念准读音，记住形。”师把拼音发给学生，然后请小朋友来读信。读认时，可以按一定顺序读，也可以任意读。

如师所发的是“后鼻韵母信”，读信时，可以要求学生按自己所持卡片上的字母发音口形从大到小的顺序上台来读。即：持“ɑnɡ”卡片的学生先上台来念，再到持“onɡ”卡片的学生上台念。

十五、找房子

总复习时，可做这个游戏。发下所有字母卡片，每个学生一人一张。黑板上画4间房子，标上名称：声母、单韵母、复韵母、鼻韵母。让持卡片的小朋友，把卡片放到相应的房子里，然后大家校对。如“d”该放到声母的房子里。“ɑi”该放到复韵母的房子里。

拼音教学小游戏

1.游戏名称：开火车

适用范围：复习声母表和韵母表

游戏准备碧拍掘：声母和韵母卡片

游戏过程：

将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡 片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。

火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母 的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

2 .游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

游戏过程：

(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

3. 游戏名称：学送信

适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

游戏过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应贺衡的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

4. 游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

游戏过程：

师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？

一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

5.游戏名称：猜猜猜

适用范围：声母或韵母教学

游戏准备：相关的卡片。

游戏过程：

师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）

老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

6 .游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空悔核的图片以及有关的卡片等。

游戏过程：

师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

7 .游戏名称:拼音牌

适用范围:拼音复习阶段巩固

游戏准备:每人一套拼音卡片

游戏过程：

可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到 每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出 “ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复 习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！

8 .游戏名称:角色表演

适用范围:声母、韵母与拼读教学

游戏准备:所教拼音字母做成的头饰

游戏过程：

让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名 字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。

“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋 友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。

9.儿歌：分辨b d p q

左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。

左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。

10. 声母歌：

广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f

马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l

9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h

1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x

板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s

zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r

树杈y 屋顶w

汉语拼音要记住！

11.猜一猜,谁不见??

**,请出来!!

这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音形的掌握程度。

教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”

猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！

12.游戏名称：找朋友

适用范围：韵母、声母及拼读教学

游戏准备：字母卡片

游戏过程：

（1）声母、韵母教学

教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。”

（2）拼读教学

先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左 边。集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字 叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo bo

13.游戏名称：谁的眼睛亮

适用范围：拼读

游戏准备：一张硬纸板

游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。

注意：得第一名的小队可适当给予奖励。如：小红花、小红星等等。

14 .超级变变变

这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动

因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。

我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边打手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。

如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。

15 .拼音休息歌：

点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....

站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。

16.

1）小ü很骄傲，

两眼住上瞧，

大y帮助它，

摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）

2）j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。

（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）

3.有a在，把帽戴，

a不在，o e戴，

要是i u在一起，

谁在后面给谁戴。

17 .欢乐蹦蹦跳

每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。反应慢的应提醒，蹦错的应帮助纠正。

18 .字母接力赛

教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评

19 .(综合lyxwq和做一片绿叶之帖）

书写规则:

上不顶天,下不立地,中间要饱满.

20.

1）找朋友。

“找朋友”的游戏，学生兴趣很高。学习拼读音节时，老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母，然后组合起来拼读。

2）钓鱼。

拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。

3）猜谜语。

小 学生都喜爱猜谜语，猜谜语可以调动学生的思维积极性，使学生利用已有的常识和见过的事物，开动脑筋去思考。如学习“yǔ”时，先让学生猜一猜“千条线，万 条线，落在水里看不见。”学习“yuè”时，让学生猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢”的东西是什么。当学生猜出谜底时，再引出音节。

4）手指操练法。

手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，学生既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

21 .碰碰车：（适于刚学音节拼读的孩子）

游戏过程：老师和孩子合作，老师嘴里读声母，孩子的嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车”，碰到哪位同学就让他拼读。等以后玩熟了可以让学生之间合作！

拼音字母书写歌

1）拼音格，四条线。拼音字母住里边，住上格 的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。

2）有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！

22 .跟我学

适用范围：课间休息放松或者转入下一环节时

游戏内容：老师说：“请你跟我拍拍手。”学生说：“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行。内容可以根据实际的情况而改。比如，请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……，小朋友们很喜欢这样的游戏。

如何上好幼儿声母jqx的公开课，有什么好建议，有哪些游戏比较适合

幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的凯陪呢?班对家长公开拼音盯裤蠢教学 活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读

设计思路：

本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了

活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、纯喊复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。

活动重点：

掌握所学韵母和声母的音和形。

活动难点：

区分几组容易混淆的拼音字母。

活动准备：

1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、 迷宫图：1大39小。

3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。

4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

活动过程：

1、 谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。活动过程是怎样的呢?

有哪些学习拼音的游戏？

第一种

游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生

兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的简此形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，

还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，拦姿迅火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

第二种

游戏名称：找朋友

适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以

这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀册谨找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”

找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

第三种

游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边

迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别

能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

拼音游戏幼儿园大班

幼儿园大班拼音游戏介绍如下：

活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一袜辩张。标有字母u，v，m，n，f，t，b，p，d，q，的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律森神，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）接下来欢迎此好亏大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

一年级拼音游戏大闯关

一年级拼音游戏大闯关如下：

本次拼音趣味大闯关分为三关，第一关为“棚仔桥字母小镇”，认读声母、韵母、整体认读音节；第二关为“词语花园”，拼读拼音词语；

第三关为“拼音列车”，拼读纯拼音的句子。最终将根据小青葵们的“畅游拼音王国”足迹卡，评出“拼音趣味闯关小达人”和戚巧“拼音趣味闯关小能手”的荣誉称号。小萌娃们链猛手拿闯关卡，个个信心饱满，神气十足。

第一关 字母小镇

第一关是“字母小镇”，设计为“跳房子”的形式。地上的“房子”内有声母、韵母和整体认读音节。孩子们按顺序一格一格地跳到房子的顶端。

面对入学以来的第一次挑战，小青葵明亮的眼中闪耀着诸多好奇，更多的是跃跃欲试的兴奋。老师们温柔的话语如和煦的春风安抚着小青葵们紧张的心灵！

第二关 词语花园

进入第二关，小青葵们需准确、流畅地拼读出花朵上的四个词语即可过关。大多数小青葵能正确拼读，有的小萌娃们因为紧张出现错误，老师及时鼓励，帮助他们舒缓情绪，很快，紧张的小朋友得到了放松，自信地拼读起来。

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