本篇文章给大家谈谈抢凳子游戏目的，以及抢凳子游戏的目的是对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、幼儿园游戏《抢椅子》教案
• 2、“抢凳子”幼儿培养目标
• 3、抢椅子游戏规则
• 4、拓展游戏：抢凳子
• 5、青年节“抢凳子”游戏规则及实施方案

幼儿园游戏《抢椅子》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园游戏《抢椅子》教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园游戏《抢椅子》教案1

活动目标

1、认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

2、能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳、跨等动作。

3、情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展身体协调性。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

教学重点 、难点

教学重点 ：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

教学难点 ：培养竞争意识，充分练习了平衡、跳、跨等动作。

活动准备

椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。

活动过程

开始环节：

一、导入活动： 随音乐做热身运动。

基本环节：

二、小椅子的多种玩法

1、和小椅子做游戏

谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！

2、讨论、观赏椅子的多种玩法

①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？

②观看课件：和小椅子做游戏

教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？

三、抢椅子游戏

1、教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。

2、请几名幼儿示范游戏，教师适时指导

教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。

3、抢椅子比赛

①教师讲述比赛的规则

加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

②开始比赛，教师适时指导

③教师总结，并为幼儿分布发小奖品

四、结束环节：

1、爱护小椅子

请幼儿讨论如何爱护小椅子？

2、活动延伸：

教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗？你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好！小朋友也把小手洗干净休息一会吧！

幼儿园游戏《抢椅子》教案2

【活动设计】

传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。

当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

【活动目标】

1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

【活动准备】

与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

【活动过程】

一、听信号做动作。

幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的`热身动作。

师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小结：小朋友真棒，反应都很快。

二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

（一）交代规则。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

（二）幼儿游戏。

1、用听觉来分辨信号。

2、用视觉来分辨信号。

3、用多种感官有效辨别各种信号。

老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）

（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。

师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）

四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动）

幼儿园游戏《抢椅子》教案3

活动设计背景

在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。

活动目标

1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。

2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。

3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重难点

重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。

难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

活动准备

1、录音机，磁带，动感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置场地

活动过程

一、开始环节

组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。(附：人数比凳子多两个)

二、基本环节

幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。步骤如下：

1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。

2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。

3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。

三、结束部分

老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互相帮助的快乐，伴随音乐声游戏结束。

教学反思

本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏，激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人，帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。

一节游戏课看似简单，但要上出质量上出效果，则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此，任何活动课只要用心去组织，精心备课，一定会收到预期的效果。

幼儿园游戏《抢椅子》教案4

活动目标

1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机。

活动过程

1、开始：

老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”。

2、游戏规则：

五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。

3、活动结束。

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

幼儿园游戏《抢椅子》教案5

活动目标：

1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能，探索椅子的多种跳法。

2、体验体育游戏带来的快乐，坚定勇敢战胜困难的信心。

活动的重、难点：

1、活动重点：练习双脚并跳，增强腿部力量。

2、本次活动的难点：敢于利用椅子和桌子，进行双脚跳的动作。

活动准备：

A：每人一张椅子及四张桌子。

B：音乐游戏场地。

活动过程：

一、准备活动

教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。

二、我和椅子做游戏

1、鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。

师说：小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的游戏，看看那个小朋友跳椅子的方法最多。

2、幼儿自主探索跳椅子。

3、教师总结幼儿各种跳椅子打的方法。

4、练习连续跳过椅子的不同部位。

教师组织幼儿以比赛的形式进行。

三、游戏：勇敢向前冲

利用椅子和桌子练习不同高度的跳，及平衡能力，培养幼儿勇敢战胜困难的精神。

四、整理、结束。

教师带领幼儿进行放松活动。

“抢凳子”幼儿培养目标

认知目标，发展幼儿的的反应能力和身体灵活性。能力目标，探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。情感目标，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

游戏是孩子快乐成长的必要条件，父母和孩子的互动对孩子的身心健康发展有着必然的关系！而亲子游戏是促进父母与孩子感情交流的最佳方式。

游戏可以分几轮进行，游戏结束后，家长要适当的表扬孩子，约定好下次游戏的时间，鼓励孩子，可以很好的加强与孩子的感情交流。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。

抢椅子游戏规则

作文一：《抢椅子游戏规则》1100字

抢椅子游戏规则

抢椅子游戏规则抢椅子游戏规则：

人数

5，10人

道具

板凳

游戏规则［由整理］

加入有10人参加游戏，则将9个板凳围城一圈，10个玩游戏的人围绕板凳转圈，不能插队，听到主持人说停后，迅速抢占一个板凳坐下，没有抢到板凳的人被淘汰，明白剩余最后1，2人为止。

游戏的时候，能够放一些背景音乐，最好是节奏感强的，并且主持人就应发挥一些幽默和调节节奏的作为，讲个笑话或者随便一个话题，吸引大家注意力，然后突然说停，这样就很有意思了。

背景音乐

抢凳子游戏的背景音乐必须要欢快且节奏感强的，推荐使用江南Style、兔子舞等，试听、下载请到抢凳子游戏背景音乐推荐。

抢椅子游戏规则：

抢凳子游戏规则

“抢凳子”游戏规则及实施方案抢凳子”游戏规则及实施方案规则及实施一、活动时间：与中心拔河活动同日开始活动时间：

二、活动地点：二楼餐厅活动地点：

三、参加人员：中心已报名参加该游戏的62名人员作文参加人员：

四、游戏规则：

游戏规则：

1、道具：椅子；音乐功放、道具：

2、游戏进行方式：

、游戏进行方式：

游戏开始先把椅子摆成圆形，然后，每组参赛人员在凳子外面围成一圈，裁判放音乐时参加人员沿着圆形顺时针或逆时针跑动。

当音乐暂停时，参赛人员要迅速抢到一张椅子坐下，没有抢到椅子的参赛人员被淘汰，再拿出一把椅子，依次类推，选出最后胜出者。

五、游戏程序：

游戏程序：

1、以抓阄形式将62人分为10组，每组6人进行初赛；2、初赛每组产生1名胜出者，共10人进行复赛；3、复赛每组产生2名胜出者，共4人进行决赛；4、透过决赛决出最后的第一、二、三名报工会

抢椅子游戏规则：

抢椅子的游戏规则

游戏目的：为了培养学生的注意力、灵敏度、耐心等潜力，特

设计“抢椅子”游戏。要求学生手脚配合潜力好，从而得第一。

游戏方法：找一个场地够大的敌方，放上几把椅子，人数比椅子多一人，找一个同学击鼓，一旦鼓声停止，立刻坐下，没有坐到椅子上的人出局。以此类推，只剩一人时，此人获胜。

1。选出的人数务必比椅子的数量多一。

2。在旋转时不许用手推对方。

3。友谊第一，比赛第二。

4。按顺时针方向旋转。

5。转的时候不能够有眼睛只盯着一个椅子，而不转。

6。在旋转的时候，手不能够沫椅子

怡然自得造句

作文二：《抢椅子游戏规则及实施方案》300字

抢椅子游戏规则及实施方案

一、　活动地点：各班教室

二、　参加人员：自主报名（15—20人）

三、　游戏规则：

1、　道具：椅子；背景音乐；粘球衣；球

2、　游戏进行方式：

3、　第一轮：把椅子摆成圆形（按参加人数减一计算，即

6人摆5把椅子），然后，分成两组，员在凳子外面围

成一圈，裁判放音乐时参加人员沿着圆形顺时针跑动

（注意不能插队，听裁判指挥）并且随音乐扭动身体。

音乐暂停，抢一把椅子坐下，没有抢到椅子的人被淘

汰。依次减少一把椅子，每组留到最后的五名参赛人

员获胜。

第二轮：每组获胜的五名参赛人员分别穿上粘球衣，每

人一个球粘在胸前，音乐开始，顺时针转圈并去抢别人

胸前的球粘到自己的球衣上。音乐停止，抢到椅子并且

胸前球最多的人获胜　，评出前三名。

四、　注意事项

（1）　必须跟随音乐扭动身体

（2）　手不能触碰胸前的球

（3）　不能插队，按顺序走

作文三：《抢板凳游戏规则》400字

抢板凳游戏规则

抢凳子

道具：凳子（若干）

参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）　游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

例如6个人玩，那6个人围着5个板凳转圈，裁判一说停，6个人每人抢一个板凳，没抢到的淘汰。最后两个人围着一个板凳转，说停后，谁抢到了，谁就是胜利者

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精品范文

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作文四：《抢凳子游戏规则》600字

在美国小学英语教学录象中看到一段“抢凳子”　游戏片段。其中的游戏规则让人费解，在我们中国，“抢凳子”游戏规则是：一组人和比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着

这组凳子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者。

这种规则的游戏中，每个人在音乐停止的那一刻，为了占有一个凳子而不被淘汰，必须将竞争者挤开，游戏紧张 *** ，老少皆宜。

而在这美国英语教学资料片里，却有了一番变化：一个美国老师带着5个不同肤色的孩子，老师控制音乐，学生们每人搬一个凳子，随意放成一排，然后在某个孩子的提议下跑或走，音乐声停止时，孩子们也争先恐后的占到离自己最接近的凳子上。怪的是，每个人都有　一个凳子，没人被淘汰。第二轮、第三轮……都是这样，这有什么好玩的？老师怎么这么设规则？

看着在这种规则下孩子们欢笑的表情，想象着在我们设立的规则下，在音乐停止那一刹，孩子们表现出的凶狠的表情，以及胜利者的得意和失败者的沮丧，我为我刚才的反问而惭愧，那位美国老师设立的规则，是让孩子们明白机会面前，人人平等，每一个人都有自己的　一个凳子，只是要靠自己的努力去以最快的方式得到。而我们的规则呢，是不是非得把别人挤掉才能获得自己的权利？

一个人将来为了自身权利努力时，他的努力方式多半取决于他所习惯的规则，我们的教育说的和做的，不经意之间原来是相反的。

作文五：《大班孩子们制定的游戏规则《抢椅子》教育随笔》800字

自由活动时，看到一群孩子在玩抢椅子游戏，我有点好奇，于是细细观察。看到玩游戏的孩子手里都有一张小卡片，小椅子有序地摆放成一圈，跟老师放的一样整齐，不同的是中间还放着一张小椅子，晨晨坐在中间拍着手（原来是代替音乐），孩子们听着拍手声沿着椅子一圈走起来，只见晨晨把小手放在膝盖上叫停，孩子们立刻停下来抢椅子，没坐到椅子的孩子被淘汰，然后孩子们搬掉一张椅子游戏继续进行着。等到晨晨再次叫停的时候，这时童童和涛涛同时坐到一张椅子上。我想，这下孩子们碰到难题了，只见童童和涛涛在石头剪子布，结果童童赢了，涛涛被淘汰，游戏继续进行着看着孩子们一轮游戏结束，最后的胜利者高兴地举起手叫起来：我赢啦！孩子们玩游戏的热情感染了我，同时也觉得他

1

们是如此地遵守游戏规则。我说：老师也来参加你们的游戏，好吗？孩子们拍手叫好。这时，旁边的小朋友也都过来想参加游戏，于是我提议：请小朋友们安静地坐好，让玩游戏的孩子们介绍游戏规则。晨晨忙说：我来告诉你们游戏的规则。大家拍手表示同意。晨晨说：参加游戏的一共十个小朋友，每人发一张小卡片，其中一个人是指挥的，坐在中间拍手，九个小朋友抢椅子，指挥的人叫停，开始抢椅子，没有抢到椅子的，就是输了，搬掉一张椅子再开始游戏　，如果有两个小朋友一起坐到椅子，就要＆lsquo；石头剪子布＆rsquo；，赢的人继续玩游戏。我问大家：你们同意这样的游戏规则吗？大家齐声说：同意！于是，大家迫不及待地开始游戏了。听了孩子们制定的游戏规则，看着孩子们有序地游戏，不由地想到实幼教师经验100条之84条所说的：对于大班的孩子，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。而且，由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守，因为他们觉得自己被重视了。

2

作文六：《抢椅子——孩子们制定的游戏规则幼儿教育笔记》700字

抢椅子——孩子们制定的游戏规则幼儿教

育笔记

自由活动时～看到一群孩子在玩?抢椅子?游戏～我有点好奇～于是细细观察。看到玩游戏的孩子手里都有一张小卡片～小椅子有序地摆放成一圈～跟老师放的一样整齐～不同的是中间还放着一张小椅子～晨晨坐在中间拍着手～孩子们听着拍手声沿着椅子一圈走起来～只见晨晨把小手放在膝盖上叫停～孩子们立刻停下来抢椅子～没坐到椅子的孩子被淘汰～然后孩子们搬掉一张椅子游戏继续进行着。等到晨晨再次叫停的时候～这时童童和涛涛同时坐到一张椅子上。我想～这下孩子们碰到难题了～只见童童和涛涛在?石头剪子布?～结果童童赢了～涛涛被淘汰～游戏继续进行着……看着孩子们一轮游戏结束～最后的胜利者高兴地举起手叫起来：?我赢啦：?孩子们玩游戏的热情感染了我～同时也觉得他们是如此地遵守游戏规则。我说：?老师也来参加你们的游戏～好吗，?孩子们拍手叫好。这时～旁边的小朋友也都过来想参加游戏～于是我提议：?请小朋友们安静地坐好～让玩游戏的孩子们介绍游戏规则。?晨晨忙说：?我来告诉你们游戏的规则。?大家拍手表示同意。晨晨说：?参加游戏的一共十个小朋友～每人发一张小卡片～其中一个人是指挥的～坐在中间拍手～九个小朋友抢椅子～指挥的人叫停～开始抢椅子～没有抢到椅子的～就是输了～搬掉一张椅子再开始游戏　～

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如果有两个小朋友一起坐到椅子～就要‘石头剪子布’～赢的人继续玩游戏。?我问大家：?你们同意这样的游戏规则吗，?大家齐声说：?同意：?于是～大家迫不及待地开始游戏了。

听了孩子们制定的游戏规则～看着孩子们有序地游戏～不由地想到实幼教师经验100条之84条所说的：?对于大班的孩子～有些游戏的规则、活动的常规～不妨让他们自己来商量、确定～要知道他们也是很有主见的。而且～由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守～因为他们觉得自己被重视了。?

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作文七：《抢椅子——孩子们制定的游戏规则（大班）》700字

抢椅子——孩子们制定的游戏规则（大

班）

自由活动时，看到一群孩子在玩抢椅子游戏，我有点好奇，于是细细观察。看到玩游戏的孩子手里都有一张小卡片，小椅子有序地摆放成一圈，跟老师放的一样整齐，不同的是中间还放着一张小椅子，晨晨坐在中间拍着手（原来是代替音乐），孩子们听着拍手声沿着椅子一圈走起来，只见晨晨把小手放在膝盖上叫停，孩子们立刻停下来抢椅子，没坐到椅子的孩子被淘汰，然后孩子们搬掉一张椅子游戏继续进行着。等到晨晨再次叫停的时候，这时童童和涛涛同时坐到一张椅子上。我想，这下孩子们碰到难题了，只见童童和涛涛在石头剪子布，结果童童赢了，涛涛被淘汰，游戏继续进行着看着孩子们一轮游戏结束，最后的胜利者高兴地举起手叫起来：我赢啦～孩子们玩游戏的热情感染了我，同时也觉得他们是如此地遵守游戏规则。我说：老师也来参加你们的游戏，好吗，孩子们拍手叫好。这时，旁边的小朋友也都过来想参加游戏，于是我提议：请小朋友们安静地坐好，让玩游戏的孩子们介绍游戏规则。晨晨忙说：我来告诉你们游戏的规则。大家拍手表示同意。晨晨说：参加游戏的一共十个小朋友，每人发一张小卡片，其中一个人是指挥的，坐在中间拍手，九个小朋友抢椅子，指挥的人叫停，开始抢椅子，没有抢到椅子的，就是输了，搬掉

一张椅子再开始游戏　，如果有两个小朋友一起坐到椅子，就要石头剪子布，赢的人继续玩游戏。我问大家：你们同意这样的游戏规则吗，大家齐声说：同意～于是，大家迫不及待地开始游戏了。

听了孩子们制定的游戏规则，看着孩子们有序地游戏，不由地想到实幼教师经验100条之84条所说的：对于大班的孩子，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。而且，由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守，因为他们觉得自己被重视了。

作文八：《抢椅子游戏规则及实施方案(3000字)》300字

抢椅子游戏规则及实施方案

一、　活动地点：各班教室

二、　参加人员：自主报名（15—20人）

三、　游戏规则：

1、　道具：椅子；背景音乐；粘球衣；球

2、　游戏进行方式：

3、　第一轮：把椅子摆成圆形（按参加人数减一计算，即

6人摆5把椅子），然后，分成两组，员在凳子外面围

成一圈，裁判放音乐时参加人员沿着圆形顺时针跑动

（注意不能插队，听裁判指挥）并且随音乐扭动身体。

音乐暂停，抢一把椅子坐下，没有抢到椅子的人被淘

汰。依次减少一把椅子，每组留到最后的五名参赛人

员获胜。

第二轮：每组获胜的五名参赛人员分别穿上粘球衣，每

人一个球粘在胸前，音乐开始，顺时针转圈并去抢别人

胸前的球粘到自己的球衣上。音乐停止，抢到椅子并且

胸前球最多的人获胜　，评出前三名。

四、　注意事项

（1）　必须跟随音乐扭动身体

（2）　手不能触碰胸前的球

（3）　不能插队，按顺序走

作文九：《抢凳子的游戏规则》1500字

抢凳子

游戏规则：

1、游戏开始先把凳子围成一个圆形。

2、参加人员在凳子外围围成一圈。

3、裁判员放音乐时，参加人员就沿着圆形顺时针跑动。

4、当音乐停下人员要迅速找到一张凳子坐下，没有抢到的淘汰。

5、依次玩下去，直到剩一人即获胜了。

6、在游戏中如果出现人数不够或特殊情况的由裁判员安排。

参加人数：6人一组。

游戏时间：共50分钟。

游戏规则：

1、一张报纸放在地上，每张报纸上站3个人。

2、每个小组派一个代表与对方猜拳。

3、输掉的小组需将脚下的报纸对折后再站在上面，直到其中一方站不上去或倒地即淘汰，另一方获胜。

参加人数：3人一组，每轮2组

游戏时间：50分钟

拍七令

游戏规则：

倍数时，不报数，拍下一个人的肩膀。

2、下一个继续报数。

3、如果有人报错数或拍错人视为淘汰。

4、依次玩，直到剩2人即获胜。

5、在游戏中如果出现人数不够或特殊情况由裁判员安排。

参加人数：10人一组。　游戏时间：共一小时十分钟。

一反常态

游戏规则：

1、上场的参加人员听裁判员的口令，做出与口令相反的动作。

2、口令（如：喊左转参加人员应向右转，向右

3、参加人员不能迟疑，犯规，如则淘汰。

4、在完成裁判员4个口令下则为获胜。

5、在游戏中如果出现人数不够或特殊情况由裁判员安排。

参加人数：6人一组游戏时间：共50分钟

新年钟声

游戏规则：

1、用眼罩将眼睛蒙住，在原地转3圈，然后一直走，在规定区域内敲锣。

2、如果走出规定区域即淘汰。

3、敲响锣即获胜。

参加人数：每次一人

游戏时间：1小时10分钟

夫妻双双把家还

游戏规则：

1、3组人员，每组男女各一位，背背相对。

2、齐心协力把夹在背上的气球从起点绕过障碍物运到终点。

3、如中途掉落或气球爆破则为淘汰。

4、用时最少为获胜。

参加人数：2人一组，每轮3组

游戏时间：1小时10分钟

多人抱成团

游戏规则；

1、参加人员将钱数签贴到自己胳膊上。

2、音乐响起，参加人员跟随音乐围成圆形舞动。

3、音乐停裁判员喊；2块5等钱数时，参加人员根据自己的钱数与他人在5秒内相加凑成裁判所喊的金额。

4、金额不对即淘汰。

5、当游戏剩余最后两人即为获胜。

6、在游戏中如果出现人数不够或特殊情况有裁判员安排。

参加人数；8人一组

游戏时间；1小时10分钟

你来比划我来猜

游戏规则：

1、自由组合，两人一组。

2、一个比划一个猜。

3、在五分钟内8个题目（如；菜名，歌名，人名等），猜对4个以上即为2人获胜。

4、比划的人可以用语言或肢体来描述，不能描述某个字的读音、写法（如有动物不能学动物的叫声）。如有说出某个字的读音或写法，这个题目作废，一轮中有2个“pass”的机会。

5、如果在规定时间内不能完成则淘汰。

参加人数：每组2人游戏时间：1小时10分钟

游戏奖券兑换规则

1张香皂

2张手机支架

3张洗衣粉

4张柠檬水杯

5张洗衣液

6张日用品套装

7张吹风机

8张剃须刀

备注：1．奖券数量有限，发完为止。

2．礼品数量有限，兑完为止。

所有礼品会餐结束后，在一楼明档处统一兑换，兑换时请保持秩序，排队兑换！

谢谢合作！祝大家新年快乐！天府食舫

游戏券使用规则及注意事项

1、每人仅限使用一张游戏券参加活动，多持的券视为无效券。

2、持券者可参加8个规定项目游戏和1个重复任意项目游戏券。

3、参加游戏者必须自觉遵守纪律，听从现场工作人员安排，自觉排队，做到文明礼让，安全祥和。

4、年幼者、高龄老人须在家人的陪伴下参加游戏活动，并注意选择安全的游戏项目，防止意外伤害事故的发生。

5、维护环境卫生，不随地吐痰、不乱扔废弃物。

6、请不要携带宠物、鞭炮等易燃易爆危险品进入天府食舫。

7、爱护天府食舫设备设施，展示好个人形象。

解释权归天府食舫。

9、祝大家玩的愉快，新年快乐！

天府食舫

2015年2月18日

幼儿园抢凳子游戏规则

大班教案，抢椅子游戏

【活动目标】

1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

2、锻炼平衡能力及快速反应能力。

3、感受椅子游戏所带来的快乐。

【活动准备】

与幼儿人数相等的椅子若干。

【活动过程】

一、热身运动。

师幼随音乐做热身运动。

二、游戏过程。

今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏？引导幼儿利用小椅子自由探索。

小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢！今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好？

1、双脚跳抢椅子。游戏玩法，幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规则）

2、单脚跳抢椅子。游戏玩法，幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规则）

3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法，幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规则）

4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法，幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。（适时介入，强调规则）

5、一把椅子多人站。

游戏玩法，

（1）幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。

（2）撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。

引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。

（3）椅子数量继续减少，规定5人挤在一把椅子上。

引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。

规则，没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。

三、放松活动。

师幼做放松运动，结束游戏。

【活动反思】

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性

和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

游戏环节安排，在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

游戏过程分析，游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积

累了经验，得到了快乐，增强了自信。

幼儿园大班体育游戏，抢凳子

活动目标，

1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程：

1、开始：

老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字＆quot；抢凳子＆quot；

2、游戏规则：

五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

3、活动结束。

幼儿园中班教案：中班体育游戏《有趣的椅子》教案范文

［活动意图］　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲

要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

［活动目标］

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

［活动准备］

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带，《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

［活动过程］

一、活动导入，

1、师，小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

［幼儿园抢凳子游戏规则］

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拓展游戏：抢凳子

游戏目的：

通过抢凳子看人们的反应能力。

游戏准备：

人数：5人。

时间：不限。

场地：室内。

材料：4张凳子，音乐设备。

游戏步骤：

1、将4张凳子围成一个圆圈，5位参与者站在凳子周围。

2、开始放音乐，音乐一停，5个人抢凳子坐，有4个人坐下，剩下没坐上凳子的那个人就被淘汰。

3、去掉1张凳子，剩下3张凳子，4个人又听音乐，音乐一停，3个人坐下，剩下的那个又被淘汰……最后剩下1张凳子两个人抢，最后抢到凳子的那个人获胜。

【游戏心理分析】

在这个游戏中，人们的竞争意识得到提高，反应能力也随之加强。在竞争的状态下，人们会高度集中自己的注意力，反应能力比在平常状态下更敏捷。

青年节“抢凳子”游戏规则及实施方案

为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么优秀的方案是什么样的.呢？以下是我整理的青年节“抢凳子”游戏规则及实施方案，欢迎大家分享。

一、活动目的：继承和弘扬五四传统及精神，营造良好的校园文化

二、活动时间：5月4日下午第三节课

三、活动地点：舞蹈室

四、主持人：陈博义

五、参加人员：全校40岁以下的青年教师

六、游戏规则：

1、道具：舞蹈室凳子 ；音乐功放。

2、工作人员：活动主任：何顺加。活动副主任：周国良，李吉义，黄建生。裁判：唐碧华、曾令云。摄像员：黄建生。安全：刘圣平

3、游戏进行方式：

游戏开始先把椅子摆成圆形（按参加人数减一计算，例如6人摆5张），然后，每组参赛人员在凳子外面围成一圈，放音乐时参加人员沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队，听裁判指挥）。当音乐暂停时，参赛人员要迅速抢到一张椅子坐下，没有抢到椅子的参赛人员被淘汰，再拿出一把椅子，依次类推，选出最后胜出者。

4、后勤：陈晓光、陈素萍

七、游戏程序：

1、以抓阄（24个号）将符合参赛资格的人员按6人一组分开，从1号开始连续6个号为一组，如果有一组不够6人，则按实际人数的少一张凳子类似抢凳子。

2、初赛每组产生1名胜出者进行复赛；

3、复赛再依照小组赛的模式最后决出冠亚季军；

4、符合条件的参赛者将获得120元的活动奖励。第一、二、三名将另外获取纪念品一份。

抢凳子游戏目的的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于抢凳子游戏的目的是的信息别忘了在本站进行查找喔。