幼儿园自制游戏棋（幼儿园自制游戏棋图片大全）
今天给各位分享幼儿园自制游戏棋相关的知识，其中也会对幼儿园自制游戏棋图片大全一并介绍，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
幼儿游戏棋谱怎么制作
棋类活动需要两人或多与，能让孩子在游戏中学会与他人相处，帮助幼儿“去自我中心”，培养其规则意识，充分激发其创造性思维。目前，我们幼儿园里以一些专门的游戏棋和自制棋为主，到大班也有部分五子棋、飞行棋、斗兽棋等。在承认和研究棋类游戏价值的同时，实践过程中出现的一些问题也同样值得我们思考。
通过对幼儿棋类游戏的长期观察，发现主要存在以下问题。
（1）幼儿方面：部分幼儿对棋类游戏规则认识不清，路径不清；绝大部分幼儿求胜心切，违反规则；注意力易分散。（2）教师方面：要求划一，忽视差异；要求过高，超出幼儿能力，急于求成；重技巧的掌握，轻情感的培养。这些问题直接影响了棋类游戏开展的效果，阻碍了棋类游戏价值的发挥。
为了使棋类游戏发挥它自身的最大价值，在棋类游戏开展的过程中，教师应扮演怎样的“角色”，提供怎样的指导才比较适宜呢？
一、教师应是幼儿兴趣的引导者、棋谱解读的辅助者。
教师应为幼儿下棋做好准备工作，比如讲解游戏的基本内容包括棋谱、棋子、路线、规则等；在幼儿掌握棋谱、棋子的使用方法，具备正确识别路线的能力，拥有对规则的基本理解能力后，教师再适当指导幼儿的游戏技巧。
根据年龄段的不同，有针对性地指导。
小班：此年龄段的幼儿注重游戏过程而不关注结果，易被外物吸引，所以自由游戏时间，在区角投放各种类型的棋，让他们对“棋”（棋谱、棋子、骰子等）进行初步的探索，激发幼儿下棋的热情。当幼儿产生兴趣后，教师可以提供简化的棋谱和骰子。
中班：经过小班的训练，他们掌握了一定的点数和下棋规则，教师可以根据情况适当增加难度，出示各类简单的故事棋，也可以自己带一些简单的棋谱，如飞行棋，让他们根据兴趣自由选择。
大班：此时幼儿已经掌握下棋的基本技巧。他们往往看重输赢结果，为了赢而违反规则，所以教师的指导重点是使幼儿的规则意识逐渐明确，帮助他们认识到规则是大家必须遵守、不容破坏的，违反规则就不能顺利和公平地进行游戏。 比如，教师可以请有下棋经验的幼儿担当“小助手”、“监督员”协助教师，帮助其他幼儿按照规则有序游戏。
2.关注个别差异，有针对性地指导。
在下棋过程中，教师应观察不同幼儿的性格特点、能力倾向以及幼儿的兴趣点，有针对性地提供与幼儿相适宜的棋。例如，每个幼儿的识字能力、思维水平是不同的。针对识字能力强的幼儿，可以提供带有文字解释的棋，让他们在下棋的过程中锻炼阅读能力；对于喜欢数字、图形的幼儿可以提供带有各种图形、数字的棋。当然，各种棋的提供不是一成不变的，当幼儿熟悉了一类棋后，可以根据他们的弱项提供适宜的棋，让他们感受不同种类的棋游戏带来的不同刺激，享受其中的乐趣。
二、教师应是幼儿的情感支持者。
幼儿本身的经验是有限的，自我认识模糊，易受暗示，可塑性强。因此，教师要尊重幼儿的自由选择，适时给予情感支持，用微笑、赞许的话来鼓励幼儿。
面对点数困难的幼儿，一旦教师发现他正确点数了，要及时给予表扬。在日常生活和游戏中充分挖掘幼儿的兴趣爱好和专长，让幼儿展示特长、体验成功，从成功的体验中获取自信，这也是棋类游戏的价值所在。
三、教师应是幼儿经验的提升者。
除了开展故事棋，也可以开展与幼儿生活相关的自制棋，由幼儿担任棋谱的设计者、游戏的开发者。比如，教师可和幼儿把生活事件引入到自制棋谱上，以幼儿的日常行为作进退标志，让幼儿动手画出一些常见行为，像和小朋友分享物品进一格、乱扔纸屑退两格。棋谱内容来源于生活，孩子更能理解，下棋的热情更高，在潜移默化中接受着社会行为规范。
教师在每次的棋类游戏活动结束后，应给幼儿充分的表达机会，让他们谈一谈在下棋过程中发现了什么，遇到了什么困难，如何解决的……教师要注意倾听幼儿存在的问题，引导幼儿针对每次出现的比较集中的问题进行讨论并寻求解决的办法，可以让他们通过商讨制定适合的游戏规则。当幼儿遇到困难时，教师要鼓励和支持他们进行尝试，帮助他们总结和提升游戏经验。
教师只有在游戏中观察和发现每个幼儿自身的“教学大纲”，才能更好地“隐性指导”，帮助幼儿“跳一跳”，真正起到“脚手架”的作用。
幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、创编棋类游戏体验成功的快乐。
2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。
2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征。
活动重点：
引导幼儿发现棋的共同特征。
活动难点：
设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱。
活动过程：
活动一：尝试自编棋
在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏的兴趣。
第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的“较量”很快就开始了。
随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不再像一开始那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争执，有的跑过来找老师解决问题。一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了。
“你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢?”我问孩子们。
有的孩子说：“玩不了!”
有的孩子说：“有人耍赖!”
有的孩子说：“我们不知道怎么玩!”……
听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢?有什么问题吗?”李楚翘大声说道：“格子太小了，棋子都放不进去!”
活动二：如何编棋
1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特征。
自编棋都有哪些共同的特征?什么东两可以用来当棋子和色子?你见过哪些形状的棋谱?自编棋可以编哪些事情呢?
2、鼓励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮助幼儿建立经验，总结问题。
幼儿：我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了。
幼儿：我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!……
活动三：第二次创编棋
教师鼓励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。鼓励幼儿思考：怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看清楚你画的障碍图；怎样用自己喜欢的方式写一个游戏规则；走多少步设置一个障碍更合适。
李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的'确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他们：“你们的人体棋应该怎么玩呢?”
两个孩子抢着回答说：“顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题……”
“可是这个问题我怎么看不清楚呢?”
这时许多小朋友也围了过来，都说看不清楚。尽管李天棋和谢嘉兴不停地解释，大家还是不认可。
于是我不失时机地问周围的小朋友：“你们有什么好办法，能让大家看清楚他们设置的问题呢?”马在飞想了想：“说可以画得简单一点，就像音乐课上学过的小人记录的方法画，大家都能看明白。”这个办法不错，孩子们用则各方法记录过许多内容，有一定的基础。“还有什么好办法呢?”我接着问。姜培元说：“老师你看我的办法!”我一看他编的“奥特曼棋”果真有特色，特别是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样看起来真是一目了然。
活动四：同伴玩自己创编的棋
1、同伴之间相互交换玩棋。
2、找出自己最喜欢的棋，并说一说原因。
3、评选最受小朋友欢迎的自编棋。
活动五：第三次创编棋
1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。
教师：你喜欢哪种自编棋的内容?
2、幼儿讨论：什么内容可以编成自编棋?
3、幼儿创编不同内容的棋。
4、幼儿相互交流、展示自己的作品。
活动六：创编“家庭安全棋”
1、教师：我们马上就要毕业离开幼儿园了，而爸爸妈妈都要上班，他们非常担心我们独自在家时的安全问题1
2、幼儿讨论：我们独自在家时可以做什么?不可以做什么?遇到问题怎么办?
3、创编“家庭安全棋”。
活动延伸：
鼓励孩子们和同伴、老师、爸爸妈妈一起玩自己创编的“家庭安全棋”，在游戏中学习安全知识。
活动反思：
只要给孩子一个适合他们发展的舞台，他一定会展示最好的自己。然而要提供这个舞台就需要老师能更好地把握幼儿的年龄特点，具有敏锐的观察能力，善于抓住幼儿的兴趣点，给他一个快乐和发展的平台。在这个活动中幼儿能运用已有的学习和生活经验，认真观察，主动发现问题，学会不断梳理经验、不断向同伴学习的方法，养成勤于思考、善于发现的学习习惯。孩子们经过反复的尝试和努力解决了各种问题，体验到了成功带给他们的极大满足和快乐。活动中每一名幼儿都能积极主动地参与，师幼形成有效互动。
幼儿园环保主题教案设计方案环保教育方案
教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,以下是我精心收集整理的幼儿园环保主题教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园环保主题教案设计方案1
活动目标：
1、让幼儿知道保护环境的重要意义，学会辨别损害环境的行为及事例，增强幼儿的环保意识。
2、制作环保棋，能根据棋盘中的环保或不环保行为，制定相应的规则，培养幼儿的合作协商能力及遵守规则的意识。
3、了解镇海，爱护镇海的环境，萌发热爱家乡的情感。
活动准备：
1、镇海环境录像片段及照片。
2、游戏棋盘一张。
3、白色卡纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水。
活动过程：
一、观看录像，辨别损害环境的行为。
师：星期天，我带着女儿参加了“镇海半日游”，沿途拍了好多照片和录像，我想让小朋友们一起来观赏一下我们镇海的美丽景色，并请大家看看有什么不满意的地方?
一)看录像，教师充当导游，介绍镇海的各个景点。
幼儿讲出不环保的行为，教师在幻灯片上出示相应的照片。
二、游镇海
1、师：今天我们一起来游镇海，请大家 说说 你想游览那些景点?
2、幼儿说出景点名称，教师在幻灯片上出示相应的环境照片。
3、教师在照片之间加上箭头或线条，并于幼儿共同定出从什么地方出发，到什么地方结束。
4、提问：这像一张什么?
三、师生共同制定游戏规则
四、幼儿合作，自制环保游戏棋。
五、幼儿玩“环保游戏棋”。
幼儿园环保主题教案设计方案2
活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保 标语 。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)
·音像店的噪音·太大的喇叭声音
·乱圾垃圾·乱砍树木
·空气污染·空气污染，果树被毒死
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
幼儿园环保主题教案设计方案3
活动目标:
1、引导幼儿多感官参与 创新思维 活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验 变废为宝 的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
活动重点难点:
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事 挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
(一)实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活 经验 说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?
2、引导幼儿简单 总结 故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面 发散思维 ，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
活动延伸
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
幼儿园环保主题教案设计方案4
活动目标：
1、知道6月5日是 世界环境日 ，关注自己生活的环境，增强环保意识。
2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。
活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。
活动过程：
1、播放环境保护的儿歌。
2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。
(1)教师："我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。
(2)提问：小朋友们知道6月1日 儿童 节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的 口号 ，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。
(1)教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。
(3)教师："看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。
(4)"有的人不知道这个节日，怎么保护环境?"鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。
4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。
5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。
6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。
7、儿歌结束。
活动延伸：
1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。
2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。
幼儿园环保主题教案设计方案5
一.活动目标：
1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。
2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。
二.活动准备：
1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。
2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。
3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。
三.活动过程：
(一)情景表演：
小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。(小花猫第一次钓上来可乐罐;第二次钓上肉骨头;第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了)小花猫：谁呀?(边说边开门)小白猫和小黑猫：祝你生日快乐!
小花猫：谢谢!请坐，我请你们吃鱼。
小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊!
小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢?(吃了一口，就吐出来)真臭，真难吃!
小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀?
小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。
小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。
(二)思考讨论：
1.小朋友，你们看到什么?
2.小鱼为什么会死呢?
3.河里的垃圾从哪儿来的?
小结：对!你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。
(三)实践操作：
小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢?
小花猫：(拿着照片)唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢?
(四)延伸活动：
小朋友，我们快给小花猫想想办法呀!
小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。
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自制棋类玩具—形状跳跳棋
上周四晚上青青老师发了学校亲子手工棋子类玩具活动，想了想，从抖音搜了下，感觉都挺难的，简单的估计大家都选过了。
最开始做了一个九宫格的类似数独，把瓶盖用彩泥填满，三种颜色，每个颜色三个。周六中午把彩泥填到瓶盖里，用之前的牙膏盒子画了棋盘，做起来还挺快。好了以后让女儿自己试了试，她玩过类似的，难度也还可以。
后来看到老师发的她给儿子做的，感觉我们做的好像太小儿科了，思来想去，是不是再做一个呢！到抖音和头条再搜索一下，还是一无所获。想起来之前女儿的思维课程礼盒里，有小人棋子的游戏，那拿过来模仿一下好像也还好！说干就干，思维的随材盒子盖拿一个来当棋盘正好。把参考的游戏，抽形状卡改成投骰子，去掉回答问题的环节，形状上的点原来是喂猴子吃相应数量的香蕉，我们就改成前进相应步数。
刚开始还发愁怎么画棋盘上的形状，数一下一共要二十五个呢，一个一个画，那得到猴年马月！灵机一动，积木的大小好像差不多呢，拿过来试试，圆柱，正方体，三角形的那个立体形状，还挺好用！画好形状，让女儿来涂颜色，还要抓拍工作的照片呢。她自己选择用油画棒，涂出来的效果没那么均匀，我们一起涂上颜色，再在一些形状里涂上黑色的点点。我把路线的箭头加上，起点终点标上，应女儿要求在终点画上一面小红旗。用胶带把棋盘统一粘一遍，学校给的提议不错，这样油画棒涂上的颜色也不同意掉色，比较干净，整体看起来效果还不错！
接下来需要做个骰子，想到有没有大小合适的盒子直接用就可以，找遍家里也没找到。去玩具那边看看有没有可以用的东西，积木里不是有正方体嘛，再做上六个面就可以。圆形，三角形，正方形，每个形状画两个，涂成和棋盘一样的颜色，正方体相对的面贴上相同的形状，最后再用透明胶带把正方体包裹一下，齐活！
最后差棋子了，最好是立体的，能站立的。做的时候是周日晚上了，正跟老公视频，老公提议用木块的积木。这是个不错的提议，棋盘没那么大，如果两三个人同时玩，好像那个个头有点大。那就用积木桌上的那种拼插积木，小的那种，可以站立，立体效果也很好！不得不佩服自己，真是什么都可以想到！
棋盘，骰子，棋子都搞定。又去把之前给婆婆买的面霜盒子拿过来，把棋子和骰子都装上，这样不容易丢失。好像还有游戏说明没有写，棋盘上已经贴了透明胶带，占满了整个盒子，盒子的外壁也是光面的，用各种笔试了试都不行。干脆找来了和盒子颜色基本相同的折纸，写上游戏说明，游戏名字，还有小朋友的名字，用胶带贴到盒壁上。除了我的字确实有些不敢恭维，做得东西有点不太工整，其他都还好！
通过做这个，也是感觉到，家里有些瓶瓶罐罐，还有盒子箱子，不能全部都扔掉了，还是得留着一部分，说不定能做出什么新奇的玩意，下次学校再有活动，材料也可以轻松找到。记得去年学校活动，让带几个矿泉水瓶子，地下室硬是没找到，专门跑店里买了两瓶水，把水倒出来！
幼儿园的这些活动，其实也是让家长能够抽出时间来陪孩子们，大部分是需要家长来做的。周一带到学校的时候，小朋友们都带着自己的爸爸妈妈做的玩具过去，他们一定也是很自豪的，“看这是我的爸爸/妈妈给我做得呢！”。周一我们去的晚点，没赶上升国旗，在大门口等着，看到好多小朋友开心地自己拿着做好的玩具，还来回看看别的小朋友跟自己的有什么不同！
如何自制游戏棋
工具：色子，尺子，A
4纸
第一步：在纸上画出你所想的“路线”，且画上格子。
第二步：加上如“后退三格”“前进四格”“再掷一次”……（注意数字最好不要超过8）。
第三步：试玩游戏，大功告成。
亲，别抄袭呀！
简便手工制作游戏棋
主要材料：废纸盒、木块、瓶盖、贴纸、彩笔。
所需工具：双面胶。
制作步骤：
1、在纸盒上画出游戏棋的分格。明确标注起点和终点。
2、确定游戏棋的前行方向。
3、给瓶盖加以装饰作为棋子，小木块贴数字当骰子。
4、分别加入奖惩条件。
5、有前进，有后退，分别标注。可以添加一些游戏环节。完成。
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