今天我要分享宝宝数学游戏大全的知识，也会包含朋友们关心的宝宝数学启蒙游戏问答从多个角度来解答，我希望能够解决你现在遇到的问题！

本文目录一览：

• 1、儿童数学智力游戏有哪些
• 2、五个能让孩子对数学产生兴趣的游戏
• 3、幼儿园课堂数学小游戏大全
• 4、幼儿数字游戏怎么玩
• 5、经典数学智力游戏汇总！开动脑筋，让孩子越玩越聪明
• 6、22个数学思维游戏，2~3岁宝宝在家就能玩，促进右脑发育开发

儿童数学智力游戏有哪些

儿童数学智力游戏有哪些

游戏1：认识钱币

游戏方法：

1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。

2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。

3、并教他认识上面的数字。

4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。

游戏目的：教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。

游戏2：跳蚤市场

游戏方法：

1、爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。

2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。

3、由爸妈来扮演老板，宝宝演客人，请宝宝来买东西。

4、对于小宝宝，爸妈可以把每个东西都定一样的价格，例如全部定价1角或1元。若宝宝对于数字、金钱很有概念，则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。

游戏目的：通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的`常识，也让他知道钱用完了就不能再买东西，同时，建立简单的物品价值观念。

游戏3：一起去买东西

游戏方法：

1、爸妈带着宝宝一起出门买东西。

2、可以拿起物品，告诉他上面贴的是价钱，要有足够的钱才能买东西。

3、接着让宝宝看妈妈和售货员交易，之后再告诉宝宝，如果妈妈给的钱是刚好的，就不用找钱，不然就要等售货员找钱。

4、可以给宝宝刚好的钱，训练他自己去买其中一个小额商品，例如一包糖果等。

游戏目的：通过看标价、实际拿钱购买，慢慢让宝宝理解钱的用途以及钱与物的对应关系。

游戏4：我要存钱

游戏方法：

1、当宝宝已经了解物品要有钱才能购买之后，爸妈可以开始教他存钱。

2、如果他想买某个玩具，爸妈就告诉他等存够了钱再去买。

3、借机教他把过年红包存起来，或是当宝宝有一项好行为时，给予零用钱作鼓励。

4、等存了足够的钱时，再带他去买想要的物品。

游戏目的：养成他存钱的习惯，不过也提醒爸妈如果是好行为(例如帮妈妈做家事、说话算话)而给予零用钱时，要注意不要让宝宝造成没有给钱就不帮忙做家事的反效果。

游戏5：彩页比一比

游戏方法：

1、爸妈可以收集超市、药房、电视购物等各种有标价钱的DM。

2、然后把里面宝宝熟悉的物品剪下来，例如糖果、水果、玩具。

3、教宝宝认识物品与价钱的概念。

4、指出不同彩页的相同糖果，让宝宝看看价钱是不是不一样。如果不同彩页标示的价格不同，可以问宝宝应该选择哪张彩页的去买。

游戏目的：让宝宝有机会从照片去联想实品，并学会买东西，也能比较不同的地方相同的物品，可能会有不同的售价。

游戏6：白天或晚上

游戏方法 ：

1、告诉宝宝天亮时有太阳就是白天，白天可以玩、吃饭、出门。

2、告诉宝宝天黑时有月亮就是晚上，晚上要休息、睡觉。

3、如果宝宝已经能理解白天和晚上，就可以进一步让宝宝认识中午及下午或清晨的时间观。

游戏目的：让宝宝随着天色的转变而有白天及夜晚的分别，慢慢还可以增加不同时段的天气变化观察，例如太阳下山、太阳升起。

游戏7：一星期有七天

游戏方法：

1、爸妈可以准备一张画好七个格子的纸张。

2、编上星期一～星期日的文字，星期六、日可用星星表示。

3、从星期一醒来就给宝宝一张贴纸贴在第一格，并提醒他今天星期一先贴第一张。

4、星期二贴第二张、星期三贴上第三张，以此类推，让宝宝有时间累加的感觉。

5、到了假日就可以给予不同颜色或造型的贴纸，让他感觉假日这两天不太一样。

游戏目的：时间变化也是数学观念之一，通过一星期有七天的认识，能让宝宝有时间前进的感觉，并可理解星期一至星期五爸妈要上班，假日才能放假。

游戏8：时间配对

游戏方法：

1、把每天及每周固定的行为或活动加以强调，例如白天上幼儿园时就告诉宝宝：“现在是早上8点你要去上学，我要去上班，下午五点爸爸会去接你。”

2、下午接宝宝时可以告诉他：“已经下午5点，要放学回家了。”久了之后宝宝就会有时间与行为的联结。

3、也可以在每个假日都固定让他看卡通录像带，可以对宝宝说：“星期六白天你就可以在家看录像带。”以后宝宝看见妈妈准备放卡通录像带，就会了解今天又到星期六了。

游戏目的：把生活中的固定活动转变为时间的概念，随着年龄增加，就会更清楚什么时间会发生什么事情。

游戏9：现在该做什么

游戏方法：

1、先准备一个大时钟或爸妈利用纸板自行制作一个能转动的时钟也可以。

2、然后在不同时间旁边，贴上相关的图片，例如早上8点旁贴上牙刷及毛巾(表示刷牙洗脸)、12点贴上食物(代表吃饭)、下午3点贴上玩具(代表游戏)……以此类推。

3、让宝宝依照生活起居，查觉时间的进前。爸妈平常可以问他，中午12点我们应该做什么事呢?或是宝宝想吃饭时，要他去看看时钟走到食物的位置了吗?

游戏目的：让宝宝更有时间观念，也能了解自己一整天的作息，同时能促使他养成固定的生活习惯。

游戏10：看照片想一想

游戏方法：

1、爸妈先找出以前出游的照片。

2、指出某些照片，让宝宝自己回想当时的状况、出游内容。

3、再告诉宝宝这些都是以前发生的经验，让宝宝理解过去的意义。

4、再问宝宝现在他在做什么，现在做的事情就是今天。

5、再问宝宝以后想去哪里玩，还不能马上做的，就是明天(未来)。

游戏目的：宝宝通常会把过去的经验都称为昨天(即使是一个月前)，不过，通过回忆、思考，可以让宝宝慢慢建立今天、昨天、明天的概念。

五个能让孩子对数学产生兴趣的游戏

数学可不是只有1+1=2，数学王国里的臣子臣民们可是很多哦，而能够认识数学、善用数学的宝宝，未来的成就才会更大。下面我分享五个能让孩子对数学产生兴趣的游戏，希望大家采纳!

【主题内容】

为了让爸妈可以在生活中就能简单建立宝宝的数学概念，我们特别从“金钱的运用、时间、量的比较、逻辑”四大数学范畴，设计了20种玩数学的游戏，让爸妈轻松培养出数学小天才。数学可不是只有1+1=2，数学王国里的臣子臣民们可是很多哦，而能够认识数学、善用数学的宝宝，未来的成就才会更大。

“钱”对宝宝来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不过，爸妈可以通过生活中的经验，慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的，建立正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念。

　 　游戏1：认识钱币

游戏方法：

1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。

2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。

3、并教他认识上面的数字。

4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。

游戏目的：教给他简单的'数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。

游戏2：跳蚤市场

游戏方法：

1、爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。

2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。

3、由爸妈来扮演老板，宝宝演客人，请宝宝来买东西。

4、对于小宝宝，爸妈可以把每个东西都定一样的价格，例如全部定价1角或1元。若宝宝对于数字、金钱很有概念，则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。

游戏目的：通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识，也让他知道钱用完了就不能再买东西，同时，建立简单的物品价值观念。

游戏3：一起去买东西

游戏方法：

1、爸妈带着宝宝一起出门买东西。

2、可以拿起物品，告诉他上面贴的是价钱，要有足够的钱才能买东西。

3、接着让宝宝看妈妈和售货员交易，之后再告诉宝宝，如果妈妈给的钱是刚好的，就不用找钱，不然就要等售货员找钱。

4、可以给宝宝刚好的钱，训练他自己去买其中一个小额商品，例如一包糖果等。

游戏目的：通过看标价、实际拿钱购买，慢慢让宝宝理解钱的用途以及钱与物的对应关系。

游戏4：我要存钱

游戏方法：

1、当宝宝已经了解物品要有钱才能购买之后，爸妈可以开始教他存钱。

2、如果他想买某个玩具，爸妈就告诉他等存够了钱再去买。

3、借机教他把过年红包存起来，或是当宝宝有一项好行为时，给予零用钱作鼓励。

4、等存了足够的钱时，再带他去买想要的物品。

游戏目的：养成他存钱的习惯，不过也提醒爸妈如果是好行为(例如帮妈妈做家事、说话算话)而给予零用钱时，要注意不要让宝宝造成没有给钱就不帮忙做家事的反效果。

游戏5：彩页比一比

游戏方法：

1、爸妈可以收集超市、药房、电视购物等各种有标价钱的DM。

2、然后把里面宝宝熟悉的物品剪下来，例如糖果、水果、玩具。

3、教宝宝认识物品与价钱的概念。

4、指出不同彩页的相同糖果，让宝宝看看价钱是不是不一样。如果不同彩页标示的价格不同，可以问宝宝应该选择哪张彩页的去买。

游戏目的：让宝宝有机会从照片去联想实品，并学会买东西，也能比较不同的地方相同的物品，可能会有不同的售价。

幼儿园课堂数学小游戏大全

幼儿年龄小， 抽象思维 能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，通过玩小游戏可以加深幼儿对数学学科的理解。下面我收集了一些关于幼儿园课堂数学小游戏，希望对你有帮助

幼儿园课堂数学小游戏篇一

1、盖印章 玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友 玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车 玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头 玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。

5、踩石头 玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并 说说 踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。 7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。

8、我的朋友在哪里 玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

9、猜一猜 玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

10、数客人 玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢?”(有小老虎、、小熊猫、小猴……)一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数：(1，2、3 ……)“总共来了几个客人?”(一共来了9个客人。)

幼儿园课堂数学小游戏篇二

1、帮小熊按数取物 玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

2、“超市”游戏 玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。

3、找妈妈 玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

4、看数字捶捶背 玩法：两人一组，一人从-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

5、看数字捶捶背 玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。)

6、撒数块 玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录。

7、小青蛙爱玩耍 玩法：师幼共同扮演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

8、过河寻宝 玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出“宝物”，举起来，快者胜。

9、看谁投得快又准 玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动。

10、炸碉堡 玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。

幼儿园课堂数学小游戏篇三

1、戴花环 玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。

2、8的分合法 玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

3、捉迷藏 玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游戏。

4、贴‘蝴蝶’ 玩法：请幼儿站成人数相等的4路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过3个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为8的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。

5、找朋友 玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数;音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

6、‘蝴蝶’找‘花’ 玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字;蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片—字排列，帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”，每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。

7、母鸡’”下‘蛋’ 玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字;“鸡蛋”数十个，每个上面标有分解符号及一对数字;把几只“母鸡”按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。

8、撒树叶 玩法：双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示(插在袋上)，且每组数字分法不能相同。

9、瓶子宝宝排队 玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

10、小小统计员 玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

幼儿数字游戏怎么玩

问题一：适合孩子玩的数字数学游戏有哪些 1、'蝴蝶'找'花'

玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字；蝴蝶卡数十张，每只蝴蝶上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮蝴蝶逐一找到与它身上的式题数量相对应花，每人必须帮5只以上的蝴蝶找到花。

2、母鸡'下'蛋'

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字；鸡蛋数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只母鸡按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把鸡蛋送回母鸡身边。

3、撒树叶玩法

双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

4、小小统计员玩法

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

5、开火车玩法

提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用第几表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

6、小剧院玩法

不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

7、走飞行棋玩法

分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。

8、占棋盘玩法

两人一组，每人拿一盘棋子（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的棋子。先把棋盘占满者为胜。

问题二：有没有适合大班孩子玩的数学游戏 幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下“大班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。

1、找朋友

玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7可以分成2和5；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

2、‘蝴蝶’找‘花’

玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字；蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片―字排列，帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”，每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。

3、母鸡’”下‘蛋’

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字；“鸡蛋”数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只“母鸡”按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。

4、撒树叶

玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

5、瓶子宝宝排队

玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

6、小小统计员

玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源： baby-edu/

7、开火车

玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

8、送信

玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

9、小剧院

玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

10、找小动物

玩法：要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。

11、蝴蝶找花

玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一......

问题三：如何让幼儿在游戏中学习数学 一、教师在游戏活动中引导幼儿自主性的发挥存在的问题与分析

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼教实践中还是存在忽视幼儿主体性或者对幼儿主体性存在认识上的误区现象，在指导幼儿游戏活动中往往容易出现这样一些现象：

（一）思想上认识不够充分

在幼儿园中存在着教师的教育观念不够科学，专业素养不足，对于幼儿游戏活动中的自主性了解不够，如今由于更多的提倡幼儿选择自己感兴趣的活动自由操作与游戏，于是就出现了教师在区域活动进行过程中放任不管，这个做法是十分肤浅甚至是断章取义的。因为无论是从作为教师来说本来就应该承担的指导者的角色，或者是幼儿在活动中会遇到的种种问题出发，教师都应该是在这个过程中承担起观察者与引导者的角色。在这个引导过程中教师过多的限制或者放弃引导，都是对幼儿的不负责，不利于幼儿的身心发展。因此，教师如何控制与把握这个引导的度，是至关重要的。

（二）行为上引导不够科学

教师在掌握幼儿游戏过程中出现的现象掌握不足，指导上不科学，失去指导的价值和意义，在幼儿游戏活动中，很容易出现一些突发事件或者幼儿的奇奇思妙想，但由于教师对于指导的方法掌握不够，不清楚如何对幼儿进行有效的引导，这就不利于幼儿创造性思维的发展；同时教师的引导缺乏目的性、计划性和整体性，起不到对幼儿引导促进的效果，教师无法随着幼儿创造性游戏的发展不断适时给予适当的正确的支持与帮助，无法意识到幼儿何时需要什么样的指导与帮助，无法提出合理化的建议，也是造成无法真正发挥幼儿创造性思维的重要原因。

二、游戏活动中引导幼儿自主性发挥的启发

（一）加强教师专业素养学习，提高教师理论水平

幼儿游戏活动的主要实施者是教师本身，理论是时间的基础，如果没有完善的、系统的、科学的理论体系，是不可能真正落实到教育中去。

首先，思想指导人的行为，因此作为教师，科学的教育观念就是教师的指导思想，只有在科学的指导思想领导下，教师才有可能更好地把握幼儿自主性的发挥。而教育观念与思想不是一层不变的，它是会随着社会的发展、人们思想的不断深化而产生变化，因此，作为教师应该不断学习、更新传统的教育观念。当今社会越来越强 *** 育应该要全方位多方面开发幼儿的潜能，从而促进其全面发展。因此新一轮的课程改革要求着教师作为教学者，应该紧跟时代步伐、转变教育观念，“以幼儿为主体”，“培养幼儿的自主性”等等观念，要求教师在教学过程中以幼儿为主体，教师为主导，注重学习过程中幼儿主体性的发挥，培养幼儿自主学习的能力和创新思维能力，掌握科学的指导思想。

其次，教师应该注重专业素养的不断学习与提高，重视完善教师对于幼儿自主性引导的理论体系，在对幼儿身心发展的特点和实际需要的理论知识掌握的基础之上，学习如何恰当的运用语言达到教学目标、在什么情景下提出什么样的问题等等，达到既能提高指导游戏的效果，又能保证幼儿在游戏过程中自主性得以较好地发挥，在学习科学的指导思想下，进一步学习在实践过程中的游戏指导策略，有利于教学实践中更科学地进行引导。

最后，作为教师要热爱儿童，爱岗敬业。不管在生活上还是学习上，教师应该时时刻刻关注儿童的表现，对幼儿细微之处更要善于发现，建立在关爱和鼓励上。由于幼儿的心理特点以及自控能力较差，在幼儿游戏过程中会出现往往无法有始有终的现象，此时需要教师进行引导，提醒幼儿做事情应该专心致志；其次，对于缺乏自信心、较为胆小的幼儿，教师应多关心、以鼓励为主，增加他们锻炼的机会，让他们获得多一点的关注，让幼......

问题四：适合幼儿园小中班上课玩的游戏有哪些 一、拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

二、赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

场地布置如图：

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

三、小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四、对碰球

目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

一：没有鼻子的大象

目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①―②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③―④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤―⑥小节，“小猪”动作同①―②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦―⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨―⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

五、五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手......

问题五：请教我幼儿趣味数学游戏活动怎样玩贴纸 游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动。户外游戏活动更是深受幼儿喜爱，也更能很好的发展幼儿的各项能力。因此幼儿园游戏的组织和指导也显得尤为重要。多年的幼教实践使我更加重视户外游戏的同时，更使我总结到一套行之有效的幼儿户外游戏组织方法。

一、为幼儿提供充足的游戏时间

有些幼儿从小班读到大班，游戏的水平还很低，游戏时间不足是其主要原因。有些孩子的性格比较孤僻，不愿参加游戏活动，许多幼儿在游戏快结束时才来参加，游戏时间导致低水平游戏的出现，限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。多年的实践观察表明：在短时间的游戏中，幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏，幼儿的想象力、创造力很难发挥。因而影响了幼儿游戏的质量。因此，每天宜为幼儿提供60分钟以上的游戏时间。另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。

二、创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会

大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。

三、要珍视、保护幼儿自主、自发的游戏活动

幼儿园作为教育场所和集体活动场所，一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究，教学计划及教育活动的安排应该增加弹性，为幼儿自发游戏开辟时间和空间。在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。

四、以饱满的热情影响幼儿

作为教师，我们应主动参与到游戏中去，在游戏中扮演主要角色，有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。用积极的情绪去带动孩子主动参加到活动和游戏中。例如：在游戏猫捉老鼠中，我会告诉幼儿，里面的老鼠好饿呀，得赶快出去找食物，可是老鼠花猫更饿，一定要盯紧老鼠哦。孩子们一听一个个都跃跃欲试。在抓住老鼠以后，我会带孩子们一起去分享美味的肉肉，孩子们也都会高兴地分享自己“劳动成果”，被抓住的小老鼠们也会乐在其中。在玩障碍接力的游戏中，两位老师也会分别率领两队进行激烈的决战，孩子们不仅热情很高，也调动起了孩子的集体荣誉感，他们会因为自己队伍里小朋友掉队而紧张，一会因为自己的胜利而抱团狂欢。就这样，我的积极愉快的情绪感染了幼儿，他们在游戏和运动中，尽情地玩、尽情地笑、尽情地跳，交往也渐频繁了，游戏也主动了。

五、游戏要有选择性

多年幼教经验也告诉我，在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戏。其次，能调动起幼儿参与的热情，那就要有一定的竞争机制。......

问题六：如何在幼儿园一日活动个环节中渗透数学游戏 1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7可以分成2和5；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

2、'蝴蝶'找'花'

玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字；蝴蝶卡数十张，每只蝴蝶上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮蝴蝶逐一找到与它身上的式题数量相对应花，每人必须帮5只以上的蝴蝶找到花。

3、母鸡'下'蛋'

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字；鸡蛋数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只母鸡按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把鸡蛋送回母鸡身边。

4、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

5、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

6、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

7、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用第几表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

8、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐火车去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

9、小剧院玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

10、找小动物玩法：要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。

11、蝴蝶找花玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。

12、坐火车玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物。做好后帮它们更换位置再说。

13、排队玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速......

问题七：幼儿园中班5以内的加减法课堂游戏怎么玩 设计意图：

5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数\合起来\要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

活动目标：

1、 初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

2、 使幼儿初步体会用\数的组成\来计算5以内的加法是最简单的方法。

3、 通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。

活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法

活动难点：理解加法的意义。

活动准备：

1、课件

2．记录卡、铅笔、火车头饰

活动方法：讲解法、演示法、操作法、练习法。

活动过程：

一、情景导入：

1、认识10以内的数字

2、听音乐跟老师做律动。

3、快速抢答，复习旧知：

小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？

小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！

二、认识加法，理解含义

1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！

他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）

教师板书：3

师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）

教师板书：2

师：谁能将这件事连起来完整地说一说？

根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友？）

2、引出课题：

师提问：① 3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，我们要用到一个新的符号：\+\，它叫加号（板书：3 + 2），跟老师一起读：加号。

师：你能说一说加号表示什么意思吗？

加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。

② 3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：= 5

你是怎样得到5个的呢？（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话，教师和幼儿一起算）

A我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）一共有5个。

B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个是5个。

C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3和2合成5）

你会读这个算式吗？（幼儿试读）

师板书： 读作： 3加2等于5。跟老师读一遍。

三、实际应用、强化新知

师：现在，老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？

生：想！

师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的天鹅湖）

蓝天碧水，这里的景色多美呀。瞧，湖里面还有几只美丽的天鹅呢。请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗？（课件动态演示：美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列。）

生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅。

师：你真爱动脑。请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢？

师：看到大......

经典数学智力游戏汇总！开动脑筋，让孩子越玩越聪明

数学智力游戏以开发孩子智力为主，又融入了趣味数学以及智力测验，能激发孩子们学习数学的兴趣，训练孩子们逻辑思维能力。

我为大家整理了几个经典的小学数学智力游戏，快来看看你能不能做对吧！

【移动火柴棒】

下图是用12根小棒组成的4个同样大小的正方形，请你移动3根小棒，使原图形变成3个同样大小的正方形.想一想，应怎样移？

10根火柴棒摆成下面的图形，你能只移动其中一根，使它变成2个正方形吗?

下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形。请你移动2根火柴棒，变成6个正方形。

【渡河游戏】

准备4张小纸片，分别写上男孩、狼、狐狸和卷心菜，将纸片发给孩子，向他说明下面的游戏规则。

每一次船只能载男孩和其他三个中的一个。男孩不在场的时候，狼和狐狸一起的话，狐狸会被狼吃掉；狐狸和卷心菜一起的话，狐狸会吃掉卷心菜。

如何使他（它）们都能乘船渡过去？

【切西瓜】

用水果刀平整地去切一个大西瓜，一共切10刀。最多能将西瓜切成多少块?最少能切多少块?

【年龄问题】

一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄。

这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么?

【直尺刻度】

一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度？如果可以，问应刻哪几个刻度？

看到这些趣味数学智力游戏，聪明的你有答案了吗？欢迎在评论区留下你的解题思路，与大家交流哦！

关注并分享，更多的学习干货与教育知识，尽在玩学世界！

22个数学思维游戏，2~3岁宝宝在家就能玩，促进右脑发育开发

导读：22个数学思维游戏，2~3岁宝宝在家就能玩，促进右脑发育开发智力

各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，我每天都会给大家带来不一样的 育儿 资讯，如果对我的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，我每条都会认真看的。那么本期的内容是：22个数学思维游戏，2~3岁宝宝在家就能玩，促进右脑发育开发智力！那么我们就来看看吧！

幼儿期是智力发展的关键时期。通过数学的启蒙，可以充分挖掘大脑的智力和潜力，并可以更好地培养儿童数学思维的灵活性和敏捷性。

数学是人类的高级思维活动。您越是登上最高级别，就需要越多的思维能力。当思维能力不足时，落后是不可避免的。

这也解释了为什么所有杰出人士无一例外具有强大的逻辑思维能力。

当许多父母想到数学时，他们首先想到了计算。这个概念早已过时。对“加，减，乘，除”的良好研究不一定意味着数学是好的，也未表示数学将来会是好的。

数学思维能力的培养有点像建造高层建筑的基础。童年时期建造的地基越深，越牢固，将来将建造更高，更雄伟的建筑，走在屋顶上就越容易。

对于2或3岁的孩子，这绝对是将数学 游戏 集成到生活场景中以启发婴儿数学思维的好方法。

下面，为父母选择了22个小型家庭 游戏 。它们简单而不复杂，孩子们喜欢玩耍，并具有很大的启发作用。使用的材料非常普遍，可以免费找到。

1.收藏 游戏

1.将水果，蔬菜和动物分类

2.珠子根据形状和颜色分类，使孩子可以感知物体的不同属性。

3.可以配对袜子，配对鞋，配对手套和配对物品。

4.寻找动物的共同属性。

2.计数 游戏 。

5.用彩色黏土捏数字，加深对数字的认识。这可能需要父母的帮助。

6.根据数量放置相应数量的绒球，并水平感觉数量的变化。

7.戴上一串珠子，以垂直感觉到数量的增加和减少。

8.根据数字套橡皮筋培养数字感。

9.顺便使用硬币来学习计数和了解图形。

10.用手制作向日葵，粘贴并感觉到数字花瓣和时钟之间的连接。

11.使用乐高积木建造楼梯，感受数字的梯形变化，并顺便学习奇数和偶数（如果家里有足够的乐高积木，则可以使用颜色区分奇数和偶数）

三，图形 游戏

12.剪切图形以培养手眼协调能力

13.结合各种图形，使孩子们知道每个图形有多少面

14.图的一半是多少？

15.各种图形组合和拼图。

四，常规比赛

16.根据绒球的排序规则，在空白中添加绒球。我们的启蒙方法是大声朗读颜色，然后根据节奏找到规则。

17.使用冰棒进行常规分类。

18.纸卷的彩色拼接。

五，测量 游戏

19.测量各种物品的长度，然后进行比较和分类。

20.不同类型线的长度比较。

21.用彩色粘土建造一个迷宫，让孩子们走过迷宫。

22.为了找到阴影，父母可以用各种小物品代替动物，这既便宜又有趣。

数学的学习是深层次的，而不是速度的。玩数学 游戏 不是让孩子学习数学知识的功利主义者，而是通过 游戏 来培养孩子的数字意识，锻炼孩子的数学思维能力并让孩子学会解决问题的方法。我们玩过的 游戏 ，希望能帮助更多的父母。

我是一个家庭教育老师，一个高级的产科教师，也是一个多平台的 育儿 作者。跟随我给你带来实用的母性和 育儿 知识。如果你有任何困惑或疑问，请发私信，我会及时回复，希望我的一些建议能让你作为一个家长突然敞开心扉，不再孤独地走上 育儿 之路。

宝宝数学游戏大全的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于宝宝数学启蒙游戏的信息别忘了在本站进行查找喔。